Statistik - supplerende eksempler - VUC Aarhus
Statistik - supplerende eksempler - VUC Aarhus
Statistik - supplerende eksempler - VUC Aarhus
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Matematik på AVU Eksempler til niveau F, E og D<br />
<strong>Statistik</strong> - <strong>supplerende</strong> <strong>eksempler</strong><br />
Grupperede observationer: Middelværdi og summeret frekv. .. 82b<br />
Indekstal .................................................................................... 82c<br />
Median, kvartil, boksplot .......................................................... 82e<br />
Sumkurver ................................................................................. 82h<br />
<strong>Statistik</strong> Side 82a
Matematik på AVU Eksempler til niveau F, E og D<br />
Grupperede observationer: Middelværdi og summeret frekvens<br />
Eksempel på opgave<br />
Tabellen viser højde-fordelingen for en gruppe piger.<br />
Find et cirka-tal for gennemsnits-højden (middelværdien).<br />
Lav en tabel, der viser frekvens og summeret frekvens.<br />
Man kan ikke finde en præcis middelværdi, men man kan<br />
finde et cirka-tal med interval-midtpunkts-metoden.<br />
Man lader som om, at alle de piger, der har en højde<br />
i et bestemt interval, har højden lige midt i intervallet.<br />
Fx lader man som om, at alle de 10 piger, der er<br />
i intervallet [160 ; 170[, er 165 cm høje.<br />
Man gør det samme for de andre højde-intervaller, og så bliver den samlede højde:<br />
1⋅ 145 + 4 ⋅155<br />
+ 10 ⋅165<br />
+ 7 ⋅175<br />
+ 2 ⋅185<br />
+ 1⋅195<br />
= 4.205 cm.<br />
4.205<br />
Da der i alt er 25 piger, bliver gennemsnitshøjden: = 168,2 cm.<br />
25<br />
Frekvenserne findes ved almindelig procentregning.<br />
1⋅100<br />
- Frekvensen for [140 ; 150[ er = 4%<br />
.<br />
25<br />
4 ⋅100<br />
- Frekvensen for [150 ; 160[ er = 16%<br />
.<br />
25<br />
- Osv.<br />
Den første summerede frekvens er den samme<br />
som den ”almindelige” frekvens<br />
De andre summerede frekvenser findes ved<br />
at lægge sammen:<br />
- Den summerede frekvens for intervallet<br />
[150 ; 160[ er fundet som 4% + 16% = 20%.<br />
- Den summerede frekvens for intervallet<br />
[160 ; 170[ er fundet som 4% + 16% + 40% = 60%<br />
eller blot som 20% + 40% = 60%.<br />
- Osv.<br />
Den summerede frekvens for intervallet [160 ; 170[ er altså den del af pigerne,<br />
som har en højde op til og med dette interval.<br />
Når man skal lave tabeller med frekvenser og summerede frekvenser,<br />
er det en stor fordel at bruge regneark.<br />
Højde i cm Hyppighed<br />
[140 ; 150[ 1<br />
[150 ; 160[ 4<br />
[160 ; 170[ 10<br />
[170 ; 180[ 7<br />
[180 ; 190[ 2<br />
[190 ; 200[ 1<br />
Ialt 25<br />
Højde i cm Frekvens Sum. frekv.<br />
[140 ; 150[ 4% 4%<br />
[150 ; 160[ 16% 20%<br />
[160 ; 170[ 40% 60%<br />
[170 ; 180[ 28% 88%<br />
[180 ; 190[ 8% 96%<br />
[190 ; 200[ 4% 100%<br />
Ialt 100%<br />
<strong>Statistik</strong> Side 82b
Matematik på AVU Eksempler til niveau F, E og D<br />
Indekstal<br />
Indekstal er en slags procenttal, der bruges til at beskrive, hvordan en talstørrelse (fx en pris)<br />
forandrer sig over tid. Indekstal beregnes således:<br />
Eksempel på opgave<br />
Yrsa Olsen bor i en lejlighed.<br />
Hun arbejder i en anden by,<br />
Indekstal =<br />
og hun tager hver dag bussen på arbejde.<br />
Tabellen viser hendes timeløn og husleje<br />
samt prisen på et månedskort til bussen.<br />
Periodens tal · 100<br />
Basisperiodens tal<br />
Sammenlign løn- og prisudviklingen ved at lave en indekstabel. Brug 2000 som basisår.<br />
Lav også et diagram ud fra indekstallene.<br />
Man laver en tabel præcis magen til tabellen ovenfor, men i stedet for krone-beløbene<br />
skriver man indekstal. Alle tre indekstal for 2000 sættes til 100, da dette år er basisår.<br />
De øvrige indekstal beregnes som vist herunder:<br />
Timeløn 2005:<br />
Timeløn 2010:<br />
103⋅100<br />
= 117,0<br />
88<br />
121⋅100<br />
= 137,5<br />
88<br />
Læg mærke til at man altid dividerer<br />
med timelønnen fra 2000 (basisåret).<br />
I alt får man den viste tabel,<br />
og det viste diagram:<br />
Indekstallene og diagrammet viser,<br />
at huslejen er steget langsommere end lønnen.<br />
Til gengæld er prisen på buskortet<br />
vokset noget hurtigere end lønnen.<br />
Indekstal er gode, hvis man skal sammenligne<br />
udviklingen af meget forskellige talstørrelser.<br />
Det er en stor fordel at bruge regneark,<br />
hvis man skal beregne mange indekstal<br />
og lave diagrammer ud fra tallene.<br />
År 2000 2005 2010<br />
Timeløn 88 103 121<br />
Husleje 3350 3665 4080<br />
Buskort 469 605 715<br />
År 2000 2005 2010<br />
Timeløn 100,0 117,0 137,5<br />
Husleje 100,0 109,4 121,8<br />
Buskort 100,0 129,0 152,5<br />
0<br />
2000 2005 2010<br />
Buskort<br />
Husleje<br />
<strong>Statistik</strong> Side 82c<br />
160<br />
140<br />
120<br />
100<br />
80<br />
60<br />
40<br />
20<br />
Løn
Matematik på AVU Eksempler til niveau F, E og D<br />
Indekstal er en slags procental. Men når indekstallet for Yrsa Olsens løn fra 2005 til 2010<br />
stiger fra 117,0 til 137,5, så siger man, at stigningen er på 137,5 - 117,0 = 20,5 procentpoint.<br />
Stigningen er ikke på 20,5% af lønnen i 2005 men på 20,5% af lønnen i 2000 (basisåret).<br />
Derfor siger man procentpoint i stedet for procent.<br />
Eksempel på opgave (fortsat)<br />
Indekstabellen viser udviklingen i prisen<br />
på et månedskort til en busrute.<br />
Find stigningen fra 2005 til 2010<br />
i både procentpoint og procent.<br />
Stigningen i procentpoint er forskellen i indekstal: 152,5 - 129,0 = 23,5 procentpoint.<br />
23, 5⋅100<br />
Stigningen i procent findes ved almindelig procentregning: = 18,2%<br />
129,<br />
0<br />
Stigningen i procentpoint er altså her mindre end stigningen i procent. Tænk selv over hvorfor.<br />
Hvis man beregner stigningen i procent fra 2005 til 2010 ud fra de rigtige priser fra<br />
110⋅100<br />
eksemplet på forrige side, så får man: = 18,2%. Altså præcis samme resultat.<br />
605<br />
Det vil altid være tilfældet.<br />
Eksempel på opgave<br />
Tabellen viser udviklingen i prisen på en busbillet<br />
som indekstal. Billetten kostede 23 kr. i 2005.<br />
Hvad var prisen de to andre år?<br />
Prisen i 2005 må være 127,8% af prisen i 2000.<br />
Derfor kan man finde prisen i 2000 således:<br />
23⋅100<br />
127,<br />
8<br />
= 18 kr.<br />
18⋅161,<br />
1<br />
Prisen i 2010 kan findes som 161,1% af prisen i 2000. Man får: = 29 kr.<br />
100<br />
Men prisen i 2010 kan også findes ud fra prisen i 2005. Man får:<br />
Pris i 2010 =<br />
Pris i 2005⋅<br />
Indekstal fra 2010<br />
Indekstal fra 2005<br />
Metoden kan sættes på formel på denne måde:<br />
=<br />
23⋅161,<br />
1<br />
127,<br />
8<br />
År 2000 2005 2010<br />
Buskort 100,0 129,0 152,5<br />
År 2000 2005 2010<br />
Busbillet 100,0 127,8 161,1<br />
= 29 kr.<br />
Nyt tal =<br />
Gammelt tal ⋅ Nyt indekstal<br />
Gammelt indekstal<br />
<strong>Statistik</strong> Side 82d
Matematik på AVU Eksempler til niveau F, E og D<br />
Median, kvartil, boksplot<br />
Medianen er det midterste af en række tal, der er skrevet op efter størrelse.<br />
Medianen angiver grænsen mellem den største og den mindste halvdel af tallene.<br />
Eksempler på opgaver<br />
På en arbejdsplads er der syv ansatte.<br />
De får disse lønninger (kr./time):<br />
98, 108, 119, 124, 129, 156 og 175.<br />
Hvad er median-lønnen?<br />
Når der er et ulige antal lønninger,<br />
er medianen det midterste tal.<br />
På en arbejdsplads er der seks ansatte.<br />
De får disse lønninger (kr./time):<br />
102, 117, 128, 132, 134 og 153.<br />
Hvad er median-lønnen?<br />
Når der er et lige antal lønninger, er medianen<br />
midt imellem de to midterste tal.<br />
98 108 119 124 129 156 175 102 117 128 132 134 153<br />
Median-lønnen bliver derfor 124 kr./time Tallet midt imellem 128 og 132 er 130.<br />
Median-lønnen bliver derfor 130 kr./time.<br />
128 + 132<br />
Tallet kan evt. beregnes: = 130<br />
2<br />
I <strong>eksempler</strong>ne ovenfor er medianen løn-grænsen mellem den dårligst lønnede halvdel og den bedst<br />
lønnede halvdel af de ansatte.<br />
Kvartil betyder en kvart (en fjerdedel) eller 25%. Man taler om 1. kvartil, 2. kvartil og 3. kvartil.<br />
1. kvartil er det midterste af de tal, som ligger under medianen.<br />
3. kvartil er det midterste af de tal, som ligger over medianen.<br />
2. kvartil er det samme som medianen.<br />
Eksempel på opgave<br />
Ved en fartkontrol måler politiet disse hastigheder (km/time) på 11 biler:<br />
98, 80, 79, 82, 92, 85, 81, 78, 87, 105 og 78.<br />
Hvad er median-hastigheden for bilerne?<br />
Hvad er 1. kvartil og 3. kvartil?<br />
Tallene skrives først op efter størrelse:<br />
78 78 79 80 81 82 85 97 92 98 105<br />
Medianen findes som det midterste tal: 82 km/time<br />
Hvis man skal finde medianen for<br />
mange tal kan, man fx sortere dem<br />
efter størrelse i et regneark.<br />
Man kan også få regnearket til at<br />
finde medianen, men det er vigtigt<br />
selv at forstå, hvad medianen er.<br />
<strong>Statistik</strong> Side 82e
Matematik på AVU Eksempler til niveau F, E og D<br />
1. kvartil findes på samme måde<br />
som medianen, men man kikker kun<br />
på de tal, som er under medianen.<br />
3. kvartil findes på samme måde<br />
som medianen, men man kikker kun<br />
på de tal, som er over medianen.<br />
78 78 79 80 81 82 85 97 92 98 105<br />
Man får, at 1. kvartil er 79 km/time, og 3. kvartil er 92 km/time<br />
Eksempel på opgave<br />
På et basketball-hold er der otte spillere. Deres højde (cm) er:<br />
205, 192, 188, 198, 210, 179, 207 og 201.<br />
Hvad er median-højden for spillerne?<br />
Hvad er 1. kvartil og 3. kvartil?<br />
Tallene skrives op efter størrelse, og median og kvartiler findes som midtpunkter som vist:<br />
179 188 192 198 201 205 207 210<br />
Man får: 1. kvartil er 190 cm. Medianen er 199,5 cm. 3. kvartil er 206 cm<br />
Man kan vise medianen og kvartilerne sammen med mindste- og største-værdi i et boksplot.<br />
Eksempel på opgave<br />
188 + 192<br />
= 190<br />
2<br />
Tabellen viser resultatet af en<br />
undersøgelse af prisen på en liter<br />
letmælk i en række butikker.<br />
Lav et boksplot ud fra tallene.<br />
Man laver et boksplot som vist.<br />
Man markerer først medianen<br />
og de to kvartiler og tegner en ”boks”.<br />
Derefter markerer man<br />
mindste-værdi og største-værdi,<br />
og tegner to linje-stykker.<br />
Alle boksplottets fire vandrette<br />
dele svarer til 25% af mælkepriserne.<br />
198 + 201<br />
= 199,<br />
5<br />
2<br />
Mindste-<br />
værdi<br />
205 + 207<br />
= 206<br />
2<br />
1. kvartil Median 3. kvartil Størsteværdi<br />
3,95 kr. 5,75 kr. 7,20 kr. 8, 25 kr. 9,95 kr.<br />
Mindste-værdi 1. kvartil median 3. kvartil Største-værdi<br />
3 4 5 6 7 8 9 10 11<br />
<strong>Statistik</strong> Side 82f
Matematik på AVU Eksempler til niveau F, E og D<br />
Man bliver ofte bedt om at sige noget om, hvad et boksplot viser:<br />
Eksempel på opgave<br />
Boksplottet viser højdefordelingen<br />
i cm for en gruppe mænd.<br />
Aflæs mindste-værdi, største-værdi,<br />
median og kvartiler.<br />
Fortæl lidt om, hvad disse tal<br />
viser om mændenes højde.<br />
Mindste-værdien er 158 cm. Største-værdien er 211 cm.<br />
Median-højden er 181 cm. 1. kvartil er 175 cm, og 3. kvartil er 187 cm.<br />
Tallene viser (fx), at den midterste halvdel af mændenes højder ligger inden for et lille interval på<br />
187 – 175 = 12 cm, mens alle mændenes højder er fordelt på et stort interval på 211 – 158 = 53 cm.<br />
Man kan let blive snydt af, hvordan et boksplot ser ud. Man skal huske, at hver del svarer til 25%.<br />
I <strong>eksempler</strong> ovenfor er der fx lige så mange mænd med højder i intervallet 158 cm – 175 cm,<br />
som der er mænd med højder i intervallet 175 cm – 181 cm.<br />
Man kan let tro, at median og middelværdi er det samme tal, men det er sjældent tilfældet.<br />
Eksempler på opgaver<br />
På en arbejdsplads er der<br />
fem ansatte, som får disse<br />
lønninger (kr./time):<br />
130, 140, 150, 160 og 170.<br />
Hvad er median-lønnen?<br />
Hvad er middelværdien?<br />
På en arbejdsplads er der<br />
fem ansatte, som får disse<br />
lønninger (kr./time):<br />
100, 140, 150, 160 og 170.<br />
Hvad er median-lønnen?<br />
Hvad er middelværdien?<br />
På en arbejdsplads er der<br />
fem ansatte, som får disse<br />
lønninger (kr./time):<br />
130, 140, 150, 160 og 200.<br />
Hvad er median-lønnen?<br />
Hvad er middelværdien?<br />
Median-lønnen er 150 kr. i alle tre opgaver. Det er det midterste tal, når tallene står efter størrelse.<br />
Middelværdien er forskellig i de tre opgaver. Man får:<br />
130 + 140 + 150 + 160 + 170<br />
=<br />
5<br />
750<br />
= 150 kr.<br />
5<br />
150 160 170 180 190 200 210 220<br />
100 + 140 + 150 + 160 + 170<br />
=<br />
5<br />
720<br />
= 144 kr.<br />
5<br />
130 + 140 + 150 + 160 + 200<br />
5<br />
780<br />
= 156 kr.<br />
5<br />
Forestil dig, at det er de samme fem personer, som opgaverne handler om.<br />
Hvis lønnen falder for en af de lavest lønnede, eller lønnen stiger for en af de højst lønnede,<br />
påvirker det ikke medianen, men det påvirker naturligvis middelværdien.<br />
<strong>Statistik</strong> Side 82g<br />
=
Matematik på AVU Eksempler til niveau F, E og D<br />
Sumkurver<br />
Eksempel på opgave (fortsat)<br />
Tabellen viser frekvens-fordelingen<br />
og de summerede frekvenser<br />
for højden på en gruppe piger.<br />
Lav et histogram og en sumkurve<br />
ud fra tallene.<br />
Histogrammet og sumkurven<br />
er tegnet i et koordinatsystem<br />
herunder:<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
140 150 160 170 180 190 200<br />
Højde i cm Frekvens Sum. frekv.<br />
[140 ; 150[ 4% 4%<br />
[150 ; 160[ 16% 20%<br />
[160 ; 170[ 40% 60%<br />
[170 ; 180[ 28% 88%<br />
[180 ; 190[ 8% 96%<br />
[190 ; 200[ 4% 100%<br />
Ialt 100%<br />
Koordinat-systemet viser både et histogram<br />
og en sumkurve, men man kan sagtens<br />
lave de to diagrammer hver for sig.<br />
Når man laver sumkurven,<br />
starter man med at afsætte punktet<br />
(Første intervals start-punkt ; 0).<br />
Altså (140 ; 0).<br />
Derefter afsætter man punkter af typen<br />
(Interval-endepunkt ; summeret frekvens).<br />
Altså (150 ; 4), (160 ; 20) osv.<br />
Til sidst laver man lige streger fra punkt<br />
til punkt.<br />
Sumkurven viser, hvor mange af pigerne,<br />
der er op til en bestemt højde.<br />
Fx kan man se, at ca. 74% er op til 175 cm<br />
men det er naturligvis upræcist, fordi man<br />
ikke kender højden på hver enkelt pige.<br />
Man kan på samme måde aflæse et cirka-tal<br />
for medianen. Man kan se, at 50% af pigerne<br />
er op til ca. 167 - 168 cm.<br />
Prøv om du selv på samme måde kan finde<br />
cirka-tal for 1. kvartil og 3. kvartil.<br />
Bemærk at sumkurven er stejl, der hvor<br />
histogram-søjlerne er høje.<br />
<strong>Statistik</strong> Side 82h