30.07.2013 Views

Download pdf-fil - Statens Institut for Folkesundhed

Download pdf-fil - Statens Institut for Folkesundhed

Download pdf-fil - Statens Institut for Folkesundhed

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

ik eller præsenterede alternativerne mere åbent. De fysiske rum, hvori samtalen<br />

<strong>for</strong>egik, havde betydning, idet det blev opfattet som en barriere - ikke<br />

mindst <strong>for</strong> kvindernes deltagelse i samtalen - når denne skulle <strong>for</strong>egå ved sengekanten,<br />

når kvinden ikke var fuldt påklædt og i et rum, hvor andre ventende<br />

kvinder kunne overhøre samtalen (Fisher 1993). Fishers undersøgelser er efter<br />

min mening enestående med hensyn til inddragelse af kontekstens betydning<br />

<strong>for</strong> samtalen og <strong>for</strong> koblingen mellem input, proces og outcome. Det er dog<br />

karakteristisk, at selvom Fishers undersøgelse benytter kvalitativ, antropologisk<br />

metode og ikke omfatter statistisk analyse af sammenhænge mellem variable<br />

har den alligevel et velafgrænset, målbart outcome-mål: fjernelse af livmoderen<br />

eller anden behandling.<br />

Forsøget på at rumme kontekstens betydning <strong>for</strong> kommunikation i læge-patient<br />

samtaler udvides i nyere studier til at omfatte kontekst ikke blot <strong>for</strong>stået som<br />

det, der blev sagt tidligere i samtalen, men som et spørgsmål om kommunikation<br />

som socialt og kulturelt betinget interaktion; om aktører, læger og patienter,<br />

der handler på baggrund af deres <strong>for</strong>estillinger om og position i den sociale<br />

organisering i sundhedsvæsenets institutioner og i samfundet. Der er således<br />

tale om - også i nyere studier af læge-patientsamtaler - at <strong>for</strong>søge at overskride<br />

de klassiske dikotomier: "bridging what has been called the macro-micro gap"<br />

(Fisher & Todd 1993, s. 9). Således flyttes fokus fra studier, der ser på association<br />

mellem variable, til studier af de interaktionelle "processes at work"<br />

(Pendleton 1983, s. 46): dvs. til studier der viser kommunikation i kontekst; til<br />

diskurs-baserede studier (Fisher 1993, s. 178). Det er i <strong>for</strong>længelse heraf, min<br />

undersøgelse skal <strong>for</strong>stås. Undersøgelsens overordnede problemstilling, som<br />

den fremgår af indledningen, er at skabe <strong>for</strong>ståelse <strong>for</strong> <strong>for</strong>hold, der virker betydende<br />

<strong>for</strong> kommunikationen i den almene, to-sprogede og to-kulturelle konsultationssamtale<br />

i Grønland, og <strong>for</strong> mulige sammenhænge mellem disse <strong>for</strong>hold.<br />

Undersøgelsen har således ikke til <strong>for</strong>mål at vise, at der er sammenhæng mellem<br />

input, proces og outcome, men <strong>for</strong>søger der imod at belyse de mekanismer,<br />

der kunne gøre en sådan sammenhæng mulig.<br />

Undersøgelsen har empirisk fokus på processtudiet. Jeg undersøger læge-patientsamtalen<br />

som social interaktion, hvilket medfører, at jeg inddrager input som<br />

en refleksiv sammentænkning af den kontekst, hvori lægen og patienten kommunikerer,<br />

og den kontekst hvorfra deres betydningsdannelse udspringer. Outcome<br />

inddrages - på linje med Byrne og Longs samt Mishlers studier - som et<br />

spørgsmål om, hvorvidt parterne <strong>for</strong>står hinanden og det mål, de hver især<br />

måtte have <strong>for</strong> samtalen. Som sådan betragtes patientens muligheder <strong>for</strong> at<br />

indgå aktivt i samtalen og inddrage egne ønsker <strong>for</strong> konsultationen som et mål<br />

<strong>for</strong> konsultationen, ikke mindst på baggrund af den beskrevne litteraturs påvisning<br />

af, at netop disse processer har betydning også <strong>for</strong> patientens efterfølgende<br />

tilfredshed, compliance og helbred.<br />

29

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!