December 2007 - Kofoeds Skole

More documents

Recommendations

Info

motiverede og kan møde til tiden. Vi arbejder løbende med at forbedre og kvalitetssikre vores pædagogiske metoder og at gøre dem mere fælles for alle værkstederne. Grundmetoden er et forløb i fire faser, som eleven skal igennem for at blive parat til job, vi kalder det ’4-fasemodellen’. Værkstederne fungerer så vidt muligt som ’rigtige’ arbejdspladser. Men vi kan ikke træne eleverne op til fuld kapacitet, og derfor benytter vi os en del af praktik uden for skolen. I en årrække har EU’s Socialfond støttet særlige jobprojekter på Kofoeds Skole. De seneste to – Tempo og I gang igen – stoppede ved udgangen af 2006. Omkring 700 elever har siden 1991 været med i et EU-støttet jobprojekt, og ca. 500 af dem er kommet i arbejde. ”Det er et resultatet, vi kan være stolte af, men vi har ikke været gode nok til at lære af erfaringerne fra EUprojekterne. De er ikke i tilstrækkelig grad blevet forankret på resten af skolen,” siger afdelingsleder Carsten Jensen fra Kofoeds Skoles undervisningsafdeling. Proceskonsulenter på værkstederne Derfor arbejder skolen nu på at overføre nogle af metoderne fra jobprojekterne til værkstederne. Ideen er at kombinere den praktiske tilgang med personlig udvikling. Konkret foregår det ved, at nogle af projektmedarbejderne fra de tidligere jobprojekter er rykket ud på skolens værksteder, hvor de er ansat som proceskonsulenter. I små team arbejder de sammen med de faglige værkstedsmedarbejdere om at prøve nogle af metoderne fra EU-projekterne af. Det handler blandt andet om at følge eleverne tæt i det daglige og have løbende samtaler om 8 Kofoeds Avis | december 2007 Når vi sender en elev i praktik, får han eller hun tilknyttet en såkaldt mentor, en medarbejder fra skolen. Mentoren fungerer som kontaktled til skolen, hvis der opstår problemer.” Hvad er Kofoeds Skoles forcer – i forhold til andre aktiveringssteder? ”Vi er især gode til at nå langt med de svageste grupper, de såkaldte matchgrupper fire og fem. Men vi er nok ikke gode nok til at gøre opmærksom på det – over for kommuner og andre samarbejdspartnere. Jeg tror, mange har et forældet Et løft til værkstederne billede af skolen. Som et sted, der tager sig af hjemløse og udsatte grønlændere. Det gør vi også, og det skal vi blive ved med, men vi gør meget mere end det. Kofoeds Skole er ikke bare et ’opbevaringssted’. Vi er også professionelle, når det gælder om at hjælpe eleverne videre i job. Det vil vi gerne gøre mere opmærksom på med jobgarantiordningen. Den korteste vej til arbejdsmarkedet kan godt være lang. Men den findes.” karenp@email.dk Samtidig med at Kofoeds Skole indfører jobgaranti, arbejder skolens værksteder med at videreudvikle de pædagogiske metoder. Gode erfaringer fra EU-jobprojekterne skal i højere grad bredes ud til hele skolen inDbLiK af karen Pedersen elevens mål – og de hurdler, der kan være undervejs for at nå målene. Som noget nyt er alle funktioner lagt ud i værkstederne. De skal selv rekruttere elever, have kontakten til elevernes sagsbehandlere, stå for rådgivning og vejledning mv. Samtidig er det planen, at eleverne i højere grad skal i praktik uden for skolen. Noget, jobprojekterne har gode erfaringer med. Godt med mere opfølgning Hans Jensen er afdelingsleder for de værksteder, der er med i den nye ordning. Han tror på, at den ny måde at arbejde på vil give et løft, fordi der kommer mere fokus på opfølgning og dokumentation. ”Der bliver i højere grad en plan for, hvad den enkelte elev skal igennem. Og retningslinjer for, hvem der gør hvad i hele processen: fra at skabe tillid til eleven, komme i gang med en afklaring, få lavet en plan med nogle mål, sørge for opfølgning og vejledning undervejs osv. Samtidig med at eleverne arbejder i et praktisk miljø,” siger han. Fire af skolens værksteder afprøver i 2007 den nye måde at arbejde på. Først i det nye år vil skolen evaluere og samle op på erfaringerne – og evt. justere arbejdsformen. Herefter er det tanken, at modellen skal bruges på alle værkstederne.
Fido skabte juleglæde på Kofoeds Skole Et besøg på Kofoeds Skole for 55 år siden gjorde så stort indtryk på den unge gymnasieelev Aase Elers, at hun gik hjem på gymnasiet og samlede tøj og penge ind – i sparegrisen Fido tiLbAGEbLiK Sympatisk og stilfærdig. Sådan husker 75-årige Aase Elers fra Hørsholm kordegn Kofoed. Hun mødte ham for første og eneste gang i efteråret 1951, da hun med sin gymnasieklasse besøgte Kofoeds Skole, der dengang lå i Prinsessegade på Christians- havn. ”Jeg gik på Lyngby Stats- skole. Det var lidt af en overklasseskole, så i virkeligheden var det usædvanligt, at vores historielærer tog initiativ til at besøge Kofoeds Skole,” fortæller Aase Elers. Besøget, hvor Kofoed viste rundt og fortalte om skolen, gjorde stort indtryk på Aase. Især Kofoeds tanker om hjælp til selvhjælp brændte sig fast. ”Jeg kan huske, at han sagde: Man skal aldrig give en tigger noget. Får han først én gang og anden gang og tredje gang, så kommer han aldrig ud af det igen. Så når jeg møder en tigger i S-toget, så siger jeg: Henvend dig til Kofoeds Skole.” takkebrev fra Kofoed Efter besøget satte Aase Elers en tøjindsamling i gang på gymnasiet. Hun holdt en brandtale for hele skolen, 17 år gammel, hvor hun opfordrede alle til at hjælpe med at samle tøj ind til Kofoeds af karen Pedersen Skole. Håndarbejdslæreren frøken Holm hjalp med at opbevare tøjet. Samtidig samlede Aase penge ind i sin egen klasse. ”Vi samlede ind i sparegrisen Fido – 84 kroner og 76 øre. Det lyder ikke af meget, men faktisk var det mange penge dengang.” Glæden var da også stor, da posten kom med et takkebrev fra kordegn Kofoed til eleverne på Lyngby Statsskole. Og dét er dukket op i Aases gemmer: Til de elever, der har foret grisen ”Fido” på en så udmærket måde, at den har været i stand til at bringe Kofoeds Skole så stort et julebidrag til hjælp for fattiges jul, vil jeg gerne sende min allerhjerteligste tak. Det er mig altid en stor glæde at modtage bidrag for skolerne, fordi jeg derved ser, at den kommende slægt er vågen over for tidens problemer. Må jeg have lov at sige Dem hjertelig tak for den udmærkede tøjgave, der fulgte med ”Fido”. Jeg ønsker Dem alle en glædelig jul og et godt og frugtbringende nytår. Venlig hilsen Deres hengivne H.C. Kofoed foto: Privat Lige siden mødet med kordegn Kofoed i 1951 har Aase Elers støttet Kofoeds skole, blandt andet med tøj Aase Ehlers har ikke besøgt Kofoeds Skole siden dengang i 1951. ”Men jeg kunne godt tænke mig det, og nu er skolen jo begyndt at arrangere rundvisninger, det er en god ide. Jeg får bladet (Kofoeds Avis, red.), fordi jeg er med i støttekredsen, og følger med gennem det. Det er interessant at se, som skolen har udviklet sig og har bredt sig til udlandet. Men hvor var det trist, at Kofoed skulle dø så tidligt.” foto: h olt & Madsens eftflg. kendte du koFoed? kordegn kofoed grundlagde kofoeds skole i 1928 og arbejdede her, til han døde i en bilulykke i 1992, kun 54 år gammel. kendte du kofoed, og har du lyst til at fortælle om det, så kontakt kommunikationskonsulent Helle jørler på tlf. 38 62 02 82 eller e-post: hellej@kofoedsskole.dk. Kofoeds Avis | december 2007 9
Page 1 and 2: December 2007 Udvikling for arbejds
Page 3 and 4: foto: lisbeth Johansen ”Uha, det
Page 5 and 6: foto: andré andersen foto: Karen P
Page 7: Kofoeds skole - nu med jobgaranti K
Page 11 and 12: Hun er meget glad for at bo her, se

December 2007 - Kofoeds Skole

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?