Dagtilbud til Børn Kvalitetsrapport 2011 - 2012
Dagtilbud til Børn Kvalitetsrapport 2011 - 2012
Dagtilbud til Børn Kvalitetsrapport 2011 - 2012
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
selv, som en vigtig medspiller i et fællesskab.<br />
Det har bl.a foregået gennem:<br />
» Planlagte forløb ved morgensamlinger, i<br />
garderoben, selvhjulpenhed, det levede liv i<br />
hverdagen.<br />
» Inddragelse af børnene ift. at vælge/medbe-<br />
stemmelse alt efter alder og udvikling.<br />
» Hvem er jeg, her er du.<br />
» Teater og musiske temaer.<br />
» Venskaber og fællesskaber.<br />
Der vil fortsat være fokus på dette læreplanste-<br />
ma i <strong>2011</strong> via planlagte aktiviteter, hvor børne-<br />
nes kompetencer, selv<strong>til</strong>lid og selvværd udvik-<br />
les.<br />
Social kompetencer<br />
Et gennemgående tema i alle husene har været<br />
venskaber, at danne relationer barn/børn imel-<br />
lem uanset alder. Der har gennem hele året væ-<br />
ret fokus på dette, via forskellige forløb og nye<br />
<strong>til</strong>tag. Bl.a. brug af materialet: Relationsblom-<br />
sten, venskaber/mobbefri institution, Trin for<br />
Trin. Temaer/forløb som: ”Bedste venner”, hvad<br />
betyder venskaber og fællesskaber, hvordan<br />
snakker vi sammen og samarbejder, morgen-<br />
samlingen, på legepladsen.<br />
Der vil det kommende år fortsat udvikles nye<br />
aktiviteter, indsatsområder ift. social kompe-<br />
tence, da det er en fundamental del af børnenes<br />
muligheder for læring og trivsel.<br />
Sproglig udvikling<br />
Der bliver arbejdet med sprog udvikling på alle<br />
leder og kanter i husene. Dette er også et om-<br />
råde, der er stort fokus på.<br />
Via dagligdagen, se, lytte og forstå barnet. Te-<br />
maer som: sang/musik/rim/remser, sprogsti-<br />
mulerende forløb med fortællinger, historie-<br />
læsning, børn tegner og fortæller <strong>til</strong> en historie,<br />
spil/vendespil.<br />
96<br />
Tema: hvordan får vi en god spisestund med an-<br />
erkendende inddragende dialog. Fordybelse ift.<br />
legen/rollelege og konstruktionslege. Bøger/<br />
pegebøger, de ældste børn forløb ift. skolestart<br />
med teater, bogstaver. Kasser med symboler.<br />
Vores sprogvejledere og sprogansvarlige i huse-<br />
ne udveksler videndeling og nye <strong>til</strong>tag, og fort-<br />
sætter med det i <strong>2011</strong>.<br />
Krop og bevægelse<br />
Evaluering af det tidligere sundhedsprojekt og<br />
nyt kontekst for 2010, har været brug af Gerlev<br />
konceptet: brug af deres legekompendium ude:<br />
på legepladsen i skov og generelt udelivet. Brug<br />
af kroppen på ”den fede måde”.<br />
Alle husene har haft forløb med dette i løbet af<br />
året.<br />
Der har yderligere været forløb, der har om-<br />
handlet: selvhjulpenhed, idrætslege og rytmik,<br />
fin/grov motoriske aktiviteter. Fælles Mini-OL<br />
for de ældste børn på tværs af husene.<br />
Vores sundhedsambassadører i områdets huse<br />
er stadig et stor aktiv for alle. Her vil fortsat i<br />
<strong>2011</strong> være fokus på kost og sundhed i det brede<br />
perspektiv. F.eks. lege/bevægelses dage for de<br />
2-3 årige på tværs af husene, opbygge et nyt<br />
koncept med naturkursus deltagerne, måltids-<br />
kultur i hus regi.<br />
Og der vil være et forløb via Gerlev, der om-<br />
handler: ” Vilde lege –kamplege” med de ældste<br />
børn.<br />
Natur og naturfænomener<br />
Under dette tema har der været fokus på for-<br />
skellige indsatsområder og aktiviteter i husene.<br />
Her har også Gerlev været brugt, samt sund-<br />
hedsambassadørerne har været aktive og an-<br />
svarlige.<br />
Der har bl.a været pædagogiske aktiviteter som:<br />
Brug af legepladsen, udeliv/skov og vand, natur<br />
og kultur, fra jord <strong>til</strong> bord, hvordan mærkes vej-