Dagtilbud til Børn Kvalitetsrapport 2011 - 2012

Bilag 1
Høringssvar vedr. Dagtilbud til Børn:
Kvalitetsrapport 2011 – 2012
Medarbejderrepræsentanternes udtalelse
OmrådeMED dagtilbud har d. 23.2.11 behand-
let udkastet til kvalitetsrapporten 2011-2012.
Overordnet finder vi at rapporten giver et godt
og fyldestgørende overblik over aktiviteterne i
Rudersdal Kommunes dagtilbud.
Personalerepræsentanterne gør opmærksom
at der i rapporten bruges forskellige begreber
for personalet i daginstitutionerne. Der kan op-
stå tvivl om hvilke faggrupper, der menes når de
nævnes i rapporten.
Kommunale indsatsområder for 2011
og 2012
I forhold til afsnit 3.1 vedr. effektiv organisation
– med fokus på digitalisering, mener vi, at når
der tilbydes kompetenceudvikling, er det vigtigt
at der tages udgangspunkt i medarbejdernes in-
dividuelle kompetenceniveauer.
Eventuelle opnåede ressourcegevinster ved at
effektivisere organisationen, ønsker vi bliver på
området.
Dagtilbuds fælles projekter og indsatsområder
i 2011 og 2012
Inklusionsprojekt
Angående inklusionsprojektet, mener vi at må-
let ”at sikre personalet mulighed for kompeten-
ceudvikling, så de har både teoretiske og prak-
tiske redskaber til at arbejde inkluderende” er
grundlæggende for at inklusionsprojektet kan
lykkes.
66
For at den nye arbejdsopgave med at inkludere
børn med særlige behov i dagtilbud, skal ople-
ves meningsfuldt for alle parter (børn, forældre,
personale), bør det sikres at de nødvendige per-
sonaleressourcer er til stede. Eventuelt opnå-
ede rationaler i forbindelse med inklusionspro-
jektet, mener vi bør tilføres dagtilbud.
Medarbejdersiden i områdeMED dagtilbud, ser
frem til at følge projektet, og få orienteringer lø-
bende fra både styregruppen, og de 4 nedsatte
arbejdsgrupper.
Arbejdspladsudvikling og sygefravær
Vi finder at projektet kan være med til at afdæk-
ke myter, fordomme og hypoteser ang. sygefra-
været, og ser frem til at følge projektet i områ-
deMED.
Den pædagogiske, faglige kvalitet
Medarbejdersiden i områdeMED dagtilbud, me-
ner at evaluering og dokumentation er vigtige
elementer for at højne den pædagogiske kvali-
tet i institutionerne. Gennem evaluering og do-
kumentation opnår man øget bevidsthed om sin
pædagogiske praksis. Dette gør det nemmere at
vidensdele institutionerne i mellem.
Ovenstående er i alle parters (børn, forældre
og personale) interesse, og er derfor et særlig
vigtigt indsatsområde. Dette har også betydning
for at de to øvrige temaer (overgang fra dagtil-
bud til skole og natur og kulturprojekter samt
udeliv) kan lykkes.