Dagtilbud til Børn Kvalitetsrapport 2011 - 2012

More documents

Recommendations

Info

afrapporteres jævnfør beslutning i Børne- og Skoleudvalget særskilt. Det fremgår af kapitel 7. 6.12 Legepladser Målet var, at bestyrelserne udarbejdede en in- vesterings- og handleplan for legepladsen; at de renoverede legepladser er sikre og har lege- værdi, samt at Børne- og Skoleudvalget fik fore- lagt et forslag til principper for anvendelse af de årlige afsatte ca. kr. 500.000 til understøttelse af legepladspolitikken. BSU tiltrådte endvidere i 2009 en anlægsbevil- ling på kr. 2,4 millioner til renovering af legeredskaber. Renoveringen har været sendt i udbud. Evalueringsresultater Renoveringsarbejder gik i gang i efteråret 2009 og er endnu ikke afsluttet. Arbejdet forventes afsluttet i foråret 2011. At renoveringsarbejdet endnu ikke er afsluttet, skyldes til dels det hårde vintervejr i 2010, samt at samarbejdet med firmaet om renoveringen ikke har fungeret tilfredsstillende. Dag- tilbud har måttet have den legepladsinspektør, vi har indgået aftale om legepladstilsyn med, til at inspicere legepladserne op til fire gange, før renoveringsarbejdet kunne godkendes som sik- kerhedsmæssigt forsvarligt. Renoveringen foregår i tråd med kommunens Legepladspolitik, og har til formål at sikre et højt og ensartet sikkerhedsniveau på legepladserne. Den omfatter bl.a. udskiftning af nedslid- te legeredskaber, bedre og blødere faldunder- lag, sikring mod såkaldte ”fingerfælder”, samt en række tilsvarende forbedringer. Børne- og Skoleudvalget godkendte den 15. 48 september 2010 forslag til principper for anvendelse af de årligt afsatte 500.000 til understøt- telse af legepladspolitikken. 6.13 Brugerundersøgelse Kommunalbestyrelsen har besluttet, at der skal gennemføres brugerundersøgelser på alle relevante områder. Der blev i 2010 ikke gennemført brugerundersøgelse på Dagtilbudsområdet. I aftalen om Kommunernes økonomi mellem KL og Finansministeriet for 2009 blev det aftalt, at der i 2009 og 2010 skulle gennemføres pilotpro- jekter med brugertilfredshedsundersøgelser på tilbudsniveau på dagtilbuds-, ældre- og handi- capområdet i et antal kommuner. Erfaringsop- samlingen skal sikre et solidt grundlag for at vurdere, hvordan en eventuel udrulning af na- tionale brugerundersøgelser på dagtilbuds- og
folkeskoleområdet bedst vil kunne foregå. Det fremgår af Dagtilbuds samlede styringskon- cept, at dagtilbudsområdet fremover vil anvende KL og Finansministeriets koncept. 6.14 Inklusion – Dagtilbuds deltagelse i det fælles projekt Målet var i 2010 at få afdækket den nuværende praksis på dagtilbudsområdet og i forhold til samarbejdet mellem Dagtilbud og Børn og Unge området, samt at sætte fokus på nye mulighe- der for tværfagligt samarbejde. Evalueringsresultater Dagtilbud har som en del af det fælles inklusionsprojekt deltaget i forundersøgelsen til inklusionsprojektet. Derudover har Dagtilbud og Børn og Unge haft nedsat arbejdsgrupper, der er fremkommet med forslag til ændringer i småbørnsteam, visitation og special- og ressourcegrupper på dagområdet. Dagtilbud og Børn og Unge har endvidere afholdt en fælles temadag for ledergrupperne om inklusion. Der er på nuværende tidspunkt indgået aftaler om specialgrupper og ressourcegrupper, mens de øvrige forslag vil indgå i arbejdet i det fælles inklusionsprojekt. 6.15 Dokumentation og evaluering Målet var, at ledere og pædagoger fik øgede kompetencer i forhold til at evaluere og doku- mentere praksis, samt at institutionernes eva- lueringer i deres VP for 2010 er forbedret. Evalueringsresultater Der er udarbejdet en fælles projektplan, som 49 blandt andet har til formål at skabe en fælles faglig evalueringskultur. Heri er bl.a. beskrevet, hvordan projekterne evalueres. Forvaltningen har i 2010 gennemført to inspi- rationstemadage for daglige ledere, områdele- dere, selvejende ledere og konsulenter. Første dag gav Evalueringsinstituttet oplæg om, hvordan der kan arbejdes med evaluering, der giver mening i daginstitutionernes hverdag. Anden dag videregav to konsulenter fra Næst- ved kommune deres erfaringer med at arbejde med dokumentation, refleksion og evaluering med udgangspunkt i italiensk pædagogik. I maj måned blev der gennemført en studietur til Pistoia i Italien med deltagelse af områdeleder- ne, konsulenter og dagtilbudschefen. Formålet hermed var bl.a. at hente konkret inspiration til arbejdet med dokumentation og evaluering. Re- sultatet heraf er beskrevet i afsnit 6.3. Der er i områdeinstitutionerne iværksat forskel- lige kompetenceudviklingsforløb med henblik på at få systematiseret og udviklet arbejdet med at beskrive mål, relevante pædagogiske meto- der og aktiviteter. Ved de planlagte pædagogiske tilsyn og udvik- lingssamtaler vil der være fokus på, hvordan institutionerne arbejder med dokumentation og evaluering af læreplaner og projekter, samt hvordan det kan ses og læses. Evalueringen af det samlede dokumentations- projekt opsamles i kvalitetsrapporten i 2013. 6.16 Sundhedsprojektet – det videre forløb Ved afslutningen af det store sundhedsprojekt, blev der opsat mål for et fortsat fokus på sund-
Page 1 and 2: Dagtilbud til Børn Kvalitetsrappor
Page 3 and 4: Indledning Denne kvalitetsrapport o
Page 5 and 6: 6.2 Den effektive organisation - f
Page 7 and 8: Endvidere har Direktionen besluttet
Page 9 and 10: 2.3 Struktur for de selvejende inst
Page 11 and 12: 4. Pædagogisk faglig kvalitet » O
Page 13 and 14: skellige initiativer koordineres og
Page 15 and 16: 4.1 Inklusionsprojekt Dagtilbud ska
Page 17 and 18: maer afventer beskrivelse af det en
Page 19 and 20: 4.3 Arbejdspladsudvikling (APU) og
Page 21 and 22: Projektstyring Der er nedsat en sty
Page 23 and 24: ejde om overgange. NATUR-, KULTUR O
Page 25 and 26: Succeskriterier » Forundersøgelse
Page 27 and 28: 5. Faglige resultater i henhold til
Page 29 and 30: ne har ligeledes medvirket til, at
Page 31 and 32: tagen til børnegruppen » Institut
Page 33 and 34: Har barnet brug for en fokuseret in
Page 35 and 36: 6. Evaluering af kommunale projekte
Page 37 and 38: hus´ personalegruppe. INSTITUTION
Page 39 and 40: sprogvejledere og sundhedsambassad
Page 41 and 42: l.a. nævnes dokumentation og æste
Page 43 and 44: eventyrfortæller og billedkunstner
Page 45 and 46: spiser hjemme osv. Dagtilbud fremla
Page 47: Dansk Pædagogisk Universitet om at
Page 51 and 52: skal evaluere deres arbejde med læ
Page 53 and 54: ne bar derfor præg af jul og tradi
Page 55 and 56: Hvem og hvad omfatter tilsynet? »
Page 57 and 58: Diplommoduler Master (tilskud kvali
Page 59 and 60: 8.1.4 Fra 2011 Driftsudgifter til f
Page 61 and 62: Antal pædagoger der har bestået d
Page 63: Reviderede principper for kompetenc
Page 66 and 67: Bilag 1 Høringssvar vedr. Dagtilbu
Page 68 and 69: Bilag 2 - Pædagogiske læreplaner
Page 70 and 71: I børnehaven tages der ofte udgang
Page 72 and 73: Som metode bruger vi: » Tras som g
Page 74 and 75: grundfarver - som dog inkluderer fl
Page 76 and 77: tegn og fagter, de samlede myrer sa
Page 78 and 79: 4. Institution Birkerød Personlige
Page 80 and 81: Et vigtigt element i børnehusenes
Page 82 and 83: kring tegn, ansvar og handlemulighe
Page 84 and 85: og Børn med svage legerelationer,
Page 86 and 87: andre nævner ønsket om at inddrag
Page 88 and 89: evalueret i forhold til læreplanst
Page 90 and 91: De pædagogiske diskussioner tager
Page 92 and 93: Pædagogisk praksisbeskrivelse Fæl
Page 94 and 95: Formidlingskulturen I børnehaven h
Page 96 and 97: selv, som en vigtig medspiller i et
Page 98 and 99:
det gode læringsmiljø”, har hus
Page 100 and 101:
med at mobbe, fordi de meget målre
Page 102 and 103:
hvordan det enkelte barns fin og gr
Page 104:
Ud over de ovenfor beskrevne projek
show all

Dagtilbud til Børn Kvalitetsrapport 2011 - 2012

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?