29.07.2013 Views

Venedig chartret - Rum

Venedig chartret - Rum

Venedig chartret - Rum

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Arkitektonisk kulturarv<br />

– en mangfoldig sandhed<br />

Udvalgte chartre problematiseret<br />

i et poststrukturalistisk perspektiv.<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.


Forelæsningens disposition<br />

DEL I<br />

En teoretisk og filosofisk refleksionsplatform om det at fortolke<br />

tekster/chartre<br />

DEL II<br />

En fortolkning af to udvalgte chartre<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.


DEL I<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.<br />

?<br />

?<br />

!<br />

! ?<br />

!


Introduktion<br />

Internationale chartrer konstituerer vores praksis. Det betyder at de<br />

udgør en væsentlig del af vores praksis.<br />

- Men de er ikke entydige og håndgribelige.<br />

De er nemlig, ligesom lovtekster, åbne for fortolkning.<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.<br />

Eva Mahony: Mangfoldighed


Introduktion – Fortolkning og analyse<br />

Fortolkning = analyse<br />

At analysere, betyder at undersøge noget til bunds for at finde ud af<br />

bestanddele og sammensætning på det som undersøges.<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.<br />

Fraktalens helhed og dele


Introduktion – Fortolkning og viden<br />

Fortolkning genererer viden!<br />

Viden forandrer virkeligheden!<br />

Akademiske arkitekter bør generere viden.<br />

Kun således kan vi bidrage til at forandre og udvikle faget!<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.


Introduktion – Forelæsningens formål<br />

HVOR er chartrene åbne<br />

for fortolkning?<br />

HVORDAN kan chartrene<br />

fortolkes?<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.


Forelæsningens titel – min analytiske tilgang<br />

”Arkitektonisk kulturarv – en mangfoldig sandhed”<br />

Jeg antager, at genstandsfeltet ikke er entydigt.<br />

”Udvalgte chartre<br />

problematiseret i et poststrukturalistisk perspektiv”<br />

Mit afsæt for analysen er en kritisk stillingtagen til normative fremstillinger af<br />

kulturfænomener.<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.


Forforståelse<br />

Gadamer:<br />

1. Forforståelse har at gøre med den forudsætning, at vi for at kunne forstå en<br />

tekst må anerkende, at teksten har et meningsfuldt og sandt budskab.<br />

2. Forforståelse relaterer sig til den horisont af forskellige betydninger,<br />

som vi tager afsæt i, når vi fortolker en tekst.<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.


Horisontens mulige betydningsfelter …<br />

HVAD er det vi læser ind i<br />

chartrene?<br />

HVAD tror vi på?<br />

Enten - eller / både – og…<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.


Horisontens mulige betydningsfelter …<br />

Afhænger af relationen mellem læser og tekst<br />

Subjekt<br />

Læser<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.<br />

Objekt<br />

Tekst


Horisontens mulige betydningsfelter …<br />

En relationen, der fx kan udfoldes således:<br />

Forforståelse:<br />

fx<br />

Livserfaring<br />

Kultur<br />

Historie<br />

Subjektets<br />

fortolkerunivers<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.<br />

Tekstdel<br />

Objektets<br />

tekstunivers<br />

Teksthelhed


Horisontens mulige betydningsfelter<br />

Den hermeneutiske forforståelse…<br />

Analyse<br />

Analyse<br />

Analyse<br />

Forståelse /<br />

forforståelse<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.<br />

Fortolkning<br />

Fortolkning<br />

Fortolkning<br />

Fortolkning


Horisontens mulige betydningsfelter … udvalgte eksempler<br />

1. Endegyldige begreber versus flydende betegnere<br />

2. Tillagte versus iboende værdier/betydninger<br />

3. Statisk versus dynamisk syn på arkitektur i forandring<br />

Forslag til undersøgelse af andre betydningsfelter:<br />

Historiske og æstetiske værdier<br />

Informativ og oplevet værdi (info-tainment)<br />

Mental og fysisk værdi<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.


1. Endegyldige begreber versus flydende betegnere<br />

Aristoteles anfører om begreber at de er:<br />

Faste og objektive,<br />

Mulige at definere udtømmende (i hvert fald principielt).<br />

Wittgenstein anfører om begreber at de:<br />

Svarer ikke til matematiske mængder (dvs. er ikke logiske)<br />

Et ords betydning er ikke entydigt og fast, men er derimod uløseligt<br />

forbundet med de mange – og skiftende – sammenhænge det bliver brugt i.<br />

Wittgensteins forståelse kan aktuelt sammenlignes med det, der kaldes<br />

Flydende betegnere.<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.


2. Tillagte versus iboende værdier<br />

To forskellige forforståelser på arkitektoniske kulturarvsværdier:<br />

Kulturarvsforsker Laurajane Smith anfører:<br />

”There is, really, no such thing as heritage”<br />

versus<br />

Kulturarvsstyrelsen anfører:<br />

”[…] Kulturarven er autentisk, den er bundet til konkrete steder, og sporene<br />

vidner om det levede liv.”<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.<br />

Citat: Uses of Heritage 2006:11<br />

Citat: Kommune - kend din kulturarv 2010:2-3


3. Statisk versus dynamisk syn på arkitektur i forandring<br />

’Ekspertudvalget’ udtaler følgende:<br />

En statisk arkitekturopfattelse:<br />

”I den klassiske forståelse af et værk er fredningens genstand et<br />

statisk, klart afgrænset værk. Det klassiske værks kvaliteter og<br />

autoritet beror på, at intet herefter kan føjes til eller trækkes<br />

fra, uden at værkets kunstneriske værdi antastes. [...]I den<br />

klassiske forståelse af et værk er det således ikke tanken, at<br />

værket skal undergå forandringer”.<br />

Versus<br />

En dynamisk arkitekturopfattelse:<br />

”Som illustration af den dynamiske værkforståelse kan peges<br />

på, at der […] er arbejdet med arkitektonisk fleksible huse, hvor<br />

eksempelvis ruminddelingen er tænkt at kunne ændres i takt<br />

med ændrede behov i f.eks. en familie eller en virksomheds<br />

organisation”.<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.<br />

Citat: Bygningsbevaring 2009:13


DEL II<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.


Udvalgte chartre: <strong>Venedig</strong> <strong>chartret</strong> og Naradokumentet<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.<br />

Warszawa genopført efter krigen


Fortolkningens primære temaer<br />

1. Bevæggrunde<br />

2. Genstandsfelter<br />

3. Værdisætning og arkitektonisk intervention<br />

4. Det arkitektoniske kulturarvsobjekt<br />

5. Autenticitetsbegrebet<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.


1. Bevæggrunde – <strong>Venedig</strong> <strong>chartret</strong><br />

Forfatternes syn på aktuelle forhold relateret til arkitektonisk<br />

kulturarv indvirker på dokumentets intention.<br />

Primære forhold:<br />

Krigens ødelæggelser<br />

Modtræk mod modernismens arkitekturideologi.<br />

Formål:<br />

”The intention in conservation and restoring monuments is to<br />

safeguard them no less as works of art than as historical<br />

evidence”<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.<br />

Citat: <strong>Venedig</strong> Chartret 1964: Article 3


1. Bevæggrunde – Nara dokumentet<br />

Forfatternes syn på aktuelle forhold relateret til arkitektonisk<br />

kulturarv indvirker på dokumentets intention.<br />

Interessen for bevaring af arkitektoniske kulturarv er stigende.<br />

For at udbedre konsekvenserne af modernismens<br />

arkitekturideologier<br />

Formål:<br />

”[…] The essential contribution made by the consideration of<br />

authenticity in conservation practice is to clarify and illuminate<br />

the collective memory of humanity”.<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.


2. Genstandsfelter<br />

<strong>Venedig</strong> <strong>chartret</strong>:<br />

Europas historiske bygninger<br />

Versus<br />

Naradokumentet:<br />

Alle tænkelige, døde og levende kulturelle positioner<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.


3. Værdisætning og arkitektonisk intervention<br />

<strong>Venedig</strong> <strong>chartret</strong>:<br />

Værdisætning = et internationalt anliggende<br />

Arkitektonisk intervention = et nationalt anliggende<br />

Naradokumentet:<br />

Værdisætning = tvetydig – både/og<br />

Arkitektonisk intervention = tvetydig – både/og<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.


Delkonklusion<br />

<strong>Venedig</strong> <strong>chartret</strong> - metode og praksis<br />

Naradokumentet - teori<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.


4. Det arkitektoniske kulturarvsobjekt<br />

Norsk definition:<br />

”såvel enkelte byggverk som hele anlegg i by eller land , som<br />

vitner om en spesiell livsform, en vigtig utvikling eller en<br />

historisk begivenhet. Begrepet omfatter ikke bare storslåtte<br />

kunstverk, men også tidligere tiders beskjedne anlegg som med<br />

årene har fått kulturell betydning”.<br />

Dansk definition:<br />

” det enkelte arkitektoniske værk som det bymæssige eller<br />

landskabelige område, hvor man finder vidnesbyrd om en særlig<br />

civilisation, en betydningsfuld udvikling eller en historisk<br />

begivenhed”.<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.<br />

Citat: <strong>Venedig</strong> Chartret Norge: paragraf 1<br />

Citat: <strong>Venedig</strong> Chartret: Danmark: artikel 1


5. Autenticitetsbegrebet<br />

Lowenthal:<br />

En arm fra en hellinistisk skulptur har ikke noget med<br />

autenticitet at gøre.<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.


5. Autenticitetsbegrebet<br />

Lowenthal anfører at autenticitet bør skelnes:<br />

Autentiske byggemåder og traditioner<br />

Autentiske materialer<br />

Tid<br />

Kulturel kontekst<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.


5. Autenticitetsbegrebet<br />

UNESCOS Verdensarvskonvention:<br />

Kriterier for autenticitet: Forslag til revidering:<br />

1. Design 1. Design / form<br />

2. Materiel 2. Material / substance<br />

3. Workmanship (håndværk) 3. Techniques/tradition<br />

4. Setting (omgivelser) 4. Aims /function<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.<br />

5. Context / spirit


5. Autenticitetsbegrebet<br />

<strong>Venedig</strong> <strong>chartret</strong> om autenticitet (implicit):<br />

Engelsk version:<br />

”[…] People are becoming more and more conscious of the unity<br />

of human values and regard ancient monuments as a common<br />

heritage. The common responsibility to safequard them for<br />

future generations is recognized. It is our duty to hand them on<br />

in the full richness of their authenticity” .<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.


5. Autenticitetsbegrebet<br />

<strong>Venedig</strong> <strong>chartret</strong> om autenticitet (implicit):<br />

Dansk version:<br />

” Menneskeheden, der dag for dag bliver stadig stærkere<br />

bevidst om, at de menneskelige værdier er en enhed, betragter<br />

mindesmærkerne som en fælles arv og erkender sig – overfor<br />

fremtidige generationer – solidarisk ansvarlig for<br />

bevaringsarbejdet. Den forpligter sig til at give dem uforfalsket<br />

videre i al deres rigdom” .<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.


5. Autenticitetsbegrebet<br />

<strong>Venedig</strong> <strong>chartret</strong> om autenticitet (implicit) - Dansk version:<br />

“[…] at sikre og fremkalde æstetiske og historiske værdier […]<br />

der bygger på dokumentarisk beviselige gendsgerninger”<br />

(kapitel 10).<br />

”[…] en hvilken som helst epoke skal respekteres [...] enhed –<br />

hvad angår stilen – er ikke noget mål” (kapitel 11).<br />

” Bygningspartier […] må slutte sig harmonisk til helheden, men<br />

dog adskille sig fra de omgivende partier, således at<br />

restaureringen ikke forfalsker kunstneriske og historiske<br />

vidnesbyrd” (kapitel 12).<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.


5. Autenticitetsbegrebet<br />

Naradokumentet om autenticitet (eksplicit?):<br />

”all aspects of authenticity”.<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.


Afrunding<br />

Naradokumentets paradoksale udfordringer:<br />

Det generelle versus det specielle og herunder<br />

det internationale versus det nationale<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.


TAK<br />

for jeres opmærksomhed<br />

TEORIKURSUS<br />

E11 – SEPTEMBER 2011<br />

GRITH BECH-NIELSEN, ARKITEKT MAA, PH.D-STUD.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!