Vestervang/Stjernegruppen, SFO

More documents

Recommendations

Info

ORGANISERING AF KONTAKTEN TIL UDDANNELSESINSTITUTIONEN Tilrettelægges i samarbejde med uddannelsesinstitutionen Godkendelse af læringsmål jf. § 15 stk. 2 Hvordan og hvornår finder det sted? Læringsmålene sendes til uddannelsesinstitutionen i henhold til studieordningen Udtalelse jf. § 14, stk. 3 Hvordan og hvornår finder det sted? Udtalelsen gennemgås med den studerende og sendes til uddannelsesinstitutionen i henhold til studieordningen. Afsluttende evaluering og indstilling jf. § 22 Hvordan og hvornår finder det sted? Den afsluttende evaluering og indstilling gennemgås med den studerende og sendes til uddannelsesinstitutionen i henhold til studieordningen. LINJEFAG Hvilke linjefagsområder er der fokus på, og hvordan arbejdes der med dem? SUNDHED, KROP OG BEVÆGELSE I specialgruppen Stjernerne bruges krop og bevægelse, til inklusion af børn med særlige behov i den ”almene” SFO. Dette sker bl.a. gennem idrætslege ude og inde, samt sanseintegration. Yderligere er der fokus på sund kost - fordi : ”uden mad og drikke – duer helten ikke!” UDTRYK, MUSIK OG DRAMA I den almene SFO bliver der lavet en del teaterstykker og musicals samt kor, som specialbørnene deltager i efter behov og kompetencer VÆRKSTED, NATUR OG TEKNIK Specialbørnene deltager i værkstedsaktiviteter alene eller sammen med de øvrige SFO børn i værkstedet eller på Stjerne-stuen. 8
BØRN OG UNGE SPECIALISERING Inden for hvilke områder kan praktikstedet tilbyde specialiseringsmuligheder? Uddybes i skemaet vedr. specialiseringsmuligheder sidst i skabelonen MENNESKER MED NEDSAT FUNKTIONSEVNE MENNESKER MED SOCIALE PROBLEMER 1. PRAKTIKPERIODE CENTRALE KUNDSKABS- OG FÆRDIGHEDSOMRÅDER Beskrivelse af praktikstedet og den pædagogiske praksis i relation til de enkelte CKF’er jf. Bilag 7 i uddannelsesbekendtgørelsen. Illustrér gerne med eksempler Generelle CKF’er for alle tre praktikperioder a) Praktikstedets pædagogiske og samfundsmæssige opgave og funktion, mål og pædagogiske praksis b) Kulturelle og samfundsmæssige vilkårs betydning for pædagogisk praksis c) Praktikstedets målgruppe(r) og dennes (disses) behov, livskvalitet, udvikling og læring d) Etik, værdier og menneskesyn e) Deltagelse, systematisk erfaringsopsamling og refleksion med henblik på dokumentation og 9 X X
Page 1 and 2: 1 København, april 2009 PRAKTIKSTE
Page 3 and 4: Praktikstedets opgave er at beskriv
Page 5 and 6: Folkeskoleloven af 9. juni 2006 PRA
Page 7: ARRANGEMENTER, SOM DEN STUDERENDE S
Page 11 and 12: d) Magt og etik i relationer 1. PRA
Page 13 and 14: Generelle CKF’er for alle tre pra
Page 15 and 16: Beskrivelse af, hvor og hvordan den
Page 17 and 18: a) Professionens arbejdsområder og
Page 19 and 20: Praktikstedets forslag til relevant
Page 21: MENNESKER MED SOCIALE PROBLEMER Bes

Vestervang/Stjernegruppen, SFO

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?