29.07.2013 Views

Download her - Fonden for Entreprenørskab

Download her - Fonden for Entreprenørskab

Download her - Fonden for Entreprenørskab

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Fælles mål<br />

Arbejdet med ’Vild med farver’ opfylder mange af Undervisningsministeriets<br />

Fælles Mål <strong>for</strong> billedkunst, <strong>her</strong>under slutmålene <strong>for</strong> 5. klassetrin. Eksempelvis<br />

bliver eleverne i stand til:<br />

• anvende praktiske erfaringer og teoretisk viden om <strong>for</strong>msproglige elementer<br />

som <strong>for</strong>m, farve og komposition i billedarbejde<br />

• vælge <strong>for</strong>m, metode og materialer i <strong>for</strong>hold til indhold<br />

• udvælge, anvende og kombinere <strong>for</strong>skellige billedudtryk<br />

• eksperimentere med billeder og kunstneriske kreative metoder<br />

• deltage i billedarbejde sammen med andre.<br />

• samtale om billeder<br />

• iagttage, beskrive, <strong>for</strong>tolke og vurdere billeder<br />

• genkende <strong>for</strong>skellige billedkategorier og –genrer<br />

• arbejde med billeder i <strong>for</strong>skellige sammenhænge med baggrund i den historiske<br />

og sociale kontekst, de er skabt i<br />

• kommunikere ideer og betydninger i visuelle udtryk<br />

• vælge og anvende <strong>for</strong>skellige billed<strong>for</strong>mer i <strong>for</strong>midlingen<br />

• udvikle visuelle kompetencer i samarbejde med andre.<br />

Dette er en væsentlig del af de punkter, der er stillet op som slutmål efter<br />

5. klasse.<br />

Flere kunne nemt inddrages, hvis man fx planlagde et værksteds<strong>for</strong>løb og arbejdede<br />

mere praktisk efter omvisningen.<br />

For at sikre sig, at mange af disse mål og kompetencer opnås, kan man slutte<br />

af med at udstille de værker, der er blevet til og tage en billedsamtale med eleverne.<br />

Enten kan eleverne spørge hinanden, eller læreren kan <strong>for</strong>berede nogle<br />

spørgsmål. I Fælles Mål <strong>for</strong> billedkunst er der <strong>for</strong>skellige bud på billedsamtaler<br />

(samt refleksioner over hvordan der evalueres i billedkunst).<br />

Der er desuden meget billedsamtale løbet af den omvisning, jeg præsenterede.<br />

andre øvelser og aktiviteter<br />

I præsentationen af omvisningen/undervisnings<strong>for</strong>løbet kom jeg ind på <strong>for</strong>skellige<br />

øvelser, der skaber variation undervejs og nuancerer måden at lære<br />

på. Men der er mange <strong>for</strong>slag til øvelser og opgaver, som eleverne kan arbejde<br />

videre med på skolen<br />

EKSEMPELVIS:<br />

Opgave: Tag et sort-hvid-billede af dig selv, eller få en anden til at gøre det.<br />

Lad dig inspirere af Willumsens ekspressionistiske selvportræt. Træk dit<br />

portræt op med sorte streger og vælg farver efter dit humør. Du må gerne<br />

overdrive. Hvad har du lyst til at <strong>for</strong>tælle om dig selv (med farverne)?<br />

52

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!