Download her - Fonden for Entreprenørskab

Eleverne sidder og snakker lavt med hinanden og skriver ned. Nogle elever
griner og snakker højt.
Læreren skriver ”rockstjerne” på tavlen og siger: ”Hvis det var en rockstjerne,
der skulle skrive en sang til børnehaveklassen. Hvad ville han så fokusere på?”
En elev råber: ”Drik mange bajere og få langt hår!” Andre elever griner højt.
Læreren: ”Ja ok, skriv det ned, så ser vi senere om vi kan bruge den.”
Læreren skriver ”klovn” på tavlen og siger: ”Hvis det var en klovn, der skulle
skrive en sang til børnehaveklassen. Hvad ville han så fokusere på? Hvad ville
han synes var vigtigt at have med?”
Nogle elever skriver. Andre sidder og kigger ud i luften. To elever sidder og
hvisker til hinanden.
Da de er færdige med at skrive begynder syv elever at tale højt med hinanden.
De griner højt. Andre sidder og taler normalt med hinanden. En elev sidder og
kigger ud i luften.
Realiseringsfasen:
(Inden denne observation har eleverne udvalgt de bedste ideer fra de aktiviteter,
som vi lavede i ideudviklingsfasen, samt fundet på melodi og layout.)
Eleverne sidder i grupper på fire og har fået til opgave at skrive minimum en
strofe til børnehaveklassesangen pr. gruppe. Krav: Alle skal deltage i gruppearbejdet.
Lærer: ”Husk at bruge de ideer I fik, både fra børnehaveklassen og jeres egne.”
Eleverne sidder og taler sammen. Der bliver diskuteret.
Lærer: ”Husk at I også skal medtænke de elementer vi arbejdede med i forståfasen.
Sprog, rim, virkemidler osv.”
Eleverne taler med hinanden.
I en gruppe er kun to af medlemmerne aktive. De to andre sidder og tegner.
Læreren går hen til dem, sætter sig ved bordet og taler om hvilke ideer de har
valgt at inddrage og om hvad de har lavet indtil videre. Læreren minder dem
desuden om at alle skal deltage. Eleverne nikker og smiler og de to elever, der
var aktive før, spørger de to andre om, hvad de synes skal med i den næste
strofe.
Gruppearbejdet fortsætter. Alle er aktive i alle grupper.
Lokalet summer af aktivitet.
Da timen (dobbeltlektion) er færdig har tre grupper fået skrevet fire strofer og
en gruppe har fået skrevet en strofe.
23