Danske unge i en international sammenligning Bind 2 – Teknisk ...

Andelen af elever, som læser forskellige typer af tekster:
flere gange om måneden og/eller flere gange om ugen
Blade Tegneserier Skønlitteratur Fagbøger Aviser
% S.E. % S.E. % S.E. % S.E. % S.E.
Norge 60,6 (0,9) 42,2 (0,9) 26,3 (0,8) 27,2 (0,8) 73,4 (0,8)
Panama 55,3 (1,2) 34,8 (1,3) 39,7 (1,3) 20,3 (1,0) 66,8 (1,7)
Peru 47,9 (0,9) 48,6 (0,7) 55,4 (0,9) 39,9 (0,8) 73,9 (1,0)
Polen 65,8 (0,7) 11,3 (0,5) 20,1 (0,7) 20,8 (0,8) 79,1 (0,6)
Portugal 63,8 (0,7) 18,6 (0,5) 28,0 (0,6) 14,2 (0,5) 51,5 (0,7)
Qatar 60,1 (0,4) 50,6 (0,5) 39,9 (0,5) 33,2 (0,4) 68,0 (0,5)
Rumænien 62,7 (1,0) 11,9 (0,5) 31,8 (1,0) 22,8 (0,6) 50,3 (1,4)
Rusland 67,3 (0,9) 17,3 (0,9) 58,7 (1,0) 26,3 (0,7) 64,1 (1,1)
Schweiz 66,8 (0,7) 24,1 (0,6) 30,1 (0,7) 15,0 (0,5) 79,5 (0,8)
Serbien 73,1 (0,8) 17,8 (0,6) 28,4 (0,8) 11,1 (0,7) 75,4 (0,6)
Shanghai-Kina 54,6 (0,8) 29,5 (0,8) 56,2 (0,8) 27,3 (0,8) 71,1 (0,8)
Singapore 53,9 (0,7) 33,0 (0,7) 48,2 (0,8) 33,1 (0,7) 83,5 (0,7)
Slovakiet 79,9 (0,7) 13,3 (0,6) 17,8 (0,7) 19,9 (0,9) 72,4 (0,7)
Slovenien 72,6 (0,7) 14,8 (0,5) 15,4 (0,7) 16,3 (0,6) 71,7 (0,9)
Spanien 51,3 (0,7) 12,0 (0,4) 30,1 (0,5) 18,3 (0,4) 45,1 (0,7)
Storbritannien 59,6 (0,8) 7,8 (0,4) 31,5 (0,7) 19,5 (0,5) 61,2 (0,8)
Sverige 58,2 (0,9) 22,5 (0,7) 32,4 (0,9) 9,9 (0,6) 71,6 (0,9)
Kinesisk Taipei 46,6 (0,6) 40,3 (0,8) 47,8 (0,8) 37,2 (0,8) 72,0 (0,7)
Thailand 53,1 (1,0) 72,2 (0,8) 65,1 (0,8) 50,5 (0,7) 72,0 (0,9)
Tjekkiet 68,3 (0,8) 15,4 (0,6) 17,5 (0,8) 12,0 (0,6) 66,0 (0,8)
Trinidad og Tobago 44,3 (0,7) 36,7 (0,8) 42,9 (0,9) 31,6 (0,7) 83,1 (0,5)
Tunesien 48,5 (1,0) 34,0 (0,8) 46,8 (1,0) 29,0 (1,0) 62,0 (0,9)
Tyrkiet 48,4 (1,0) 22,8 (0,6) 56,0 (0,8) 26,9 (0,7) 86,5 (0,6)
Tyskland 54,9 (0,8) 11,3 (0,5) 32,8 (0,8) 17,2 (0,8) 61,8 (1,0)
Ungarn 60,7 (1,0) 26,6 (0,8) 31,5 (1,0) 34,9 (0,8) 71,8 (0,9)
Uruguay 50,5 (0,8) 24,7 (0,6) 27,5 (0,7) 15,8 (0,6) 32,7 (0,9)
USA 46,8 (0,7) 10,4 (0,6) 36,6 (1,1) 20,5 (0,8) 37,0 (1,0)
Østrig 66,3 (0,8) 13,7 (0,7) 26,8 (0,8) 17,2 (0,7) 81,9 (0,8)
OECD-gns. 57,9 (0,1) 23,1 (0,1) 31,4 (0,1) 18,1 (0,1) 61,0 (0,2)
Sammenhængen mellem elevers variation i fritidslæsning og deres læsefærdighed
Tabel 2.21 viser den gennemsnitlige score på den samlede læseskala for elever på hver
kvartil af læsebredde-indekset. Som det ses, er der en signifikant øgning af læsefærdigheden
forbundet med et niveau op på læsebredde-indekset i stort set alle lande (markeret
med fed skrift i sidste kolonnen).
Kapitel 2 – Læsning, tekstforståelse og læseundersøgelser
67