Danske unge i en international sammenligning Bind 2 – Teknisk ...
Danske unge i en international sammenligning Bind 2 – Teknisk ...
Danske unge i en international sammenligning Bind 2 – Teknisk ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
PISA 2009 <strong>–</strong> <strong>Danske</strong> <strong>unge</strong> i <strong>en</strong> <strong>international</strong> samm<strong>en</strong>ligning<br />
54<br />
Læsefærdigheder blandt elever i udvalgte OECD-lande i PISA 2009<br />
I d<strong>en</strong> <strong>international</strong>e g<strong>en</strong>nemgang ser vi på landets rangord<strong>en</strong> og placering i forhold til det<br />
<strong>international</strong>e g<strong>en</strong>nemsnit, og vi ser på spredning<strong>en</strong> i elevernes færdigheder. Tre af de<br />
udvalgte lande placerer sig i top og signifikant over det <strong>international</strong>e g<strong>en</strong>nemsnit på alle<br />
læsemål: Shanghai-Kina, Singapore og New Zealand. Som det ses i tabel 2.16, er Shanghai-Kina<br />
nummer 1 i PISA’s rangord<strong>en</strong> og ligger signifikant over det <strong>international</strong>e g<strong>en</strong>nemsnit<br />
på såvel d<strong>en</strong> samlede læseskala som de tre delskalaer.<br />
På d<strong>en</strong> samlede læseskala opnår elever i Shanghai-Kina i snit 556 point, på lokalisere/<br />
id<strong>en</strong>tificere-skala<strong>en</strong> 549 point, på samm<strong>en</strong>kæde/fortolke-skala<strong>en</strong> 558 point og på reflektere<br />
over/vurdere-skala<strong>en</strong> 557 point. På alle områder placerer elever i Shanghai-Kina sig<br />
over det <strong>international</strong>e g<strong>en</strong>nemsnit. Ikke al<strong>en</strong>e placerer Shanghai-Kina sig i top på d<strong>en</strong><br />
<strong>international</strong>e rangliste. Shanghai-Kina er ydermere karakteriseret ved at have <strong>en</strong> meget<br />
lille andel elever under niveau 2: ca. 4 % af landets elever ligger under niveau 2, m<strong>en</strong>s<br />
næst<strong>en</strong> <strong>en</strong> femtedel (19,4 %) ligger på niveau 5 og 6. Det ser således ud til, at man i<br />
Shanghai-Kina er i stand til at foregribe og afhjælpe læsevanskeligheder samtidig med, at<br />
man støtter og udvikler dygtige elevers læsefærdigheder.<br />
På d<strong>en</strong> samlede læseskala opnår elever i Singapore i snit 526 point, på finde/uddrage-skala<strong>en</strong><br />
526 point, på samm<strong>en</strong>kæde/fortolke-skala<strong>en</strong> 525 point og på reflektere over/vurdere-skala<strong>en</strong><br />
529 point. På alle områder placerer elever i Singapore sig over det <strong>international</strong>e<br />
g<strong>en</strong>nemsnit. Ikke al<strong>en</strong>e ligger Singapore meget højt på d<strong>en</strong> <strong>international</strong>e rangliste.<br />
Singapore er ydermere karakteriseret ved at have <strong>en</strong> lille andel elever under niveau<br />
2: ca. 12 % af landets elever ligger under niveau 2, m<strong>en</strong>s ca. 16 % ligger på niveau 5 og<br />
6. Det ser således ud til, at læseundervisning<strong>en</strong> i Singapore støtter både top og bund.<br />
Tabel 2.17. Andel<strong>en</strong> af elever på hvert af læseskala<strong>en</strong>s syv niveauer for udvalgte lande<br />
OECD- Under<br />
lande niveau 1 b Niveau 1b Niveau 1a Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Niveau 5 Niveau 6<br />
% S.E. % S.E. % S.E. % S.E. % S.E. % S.E. % S.E. S.E. S.E.<br />
Tyskland 0,8 (0,2) 4,4 (0,5) 13,3 (0,8) 22,2 (0,9) 28,8 (1,1) 22,8 (0,9) 7,0 (0,6) 0,6 (0,2)<br />
Storbritanni<strong>en</strong> 1,0 (0,2) 4,1 (0,4) 13,4 (0,6) 24,9 (0,7) 28,8 (0,8) 19,8 (0,8) 7,0 (0,5) 1,0 (0,2)<br />
Danmark 0,4 (0,1) 3,1 (0,3) 11,7 (0,7) 26,0 (0,9) 33,1 (1,2) 20,9 (1,1) 4,4 (0,4) 0,3 (0,1)<br />
Singapore 0,4 (0,1) 2,7 (0,3) 9,3 (0,5) 18,5 (0,6) 27,6 (0,8) 25,7 (0,7) 13,1 (0,5) 2,6 (0,3)<br />
Østrig 1,9 (0,4) 8,1 (0,8) 17,5 (1,0) 24,1 (1,0) 26,0 (0,9) 17,4 (0,9) 4,5 (0,4) 0,4 (0,1)<br />
Frankrig 2,3 (0,5) 5,6 (0,5) 11,8 (0,8) 21,1 (1,0) 27,2 (1,0) 22,4 (1,1) 8,5 (0,8) 1,1 (0,3)<br />
New Zealand 0,9 (0,2) 3,2 (0,4) 10,2 (0,6) 19,3 (0,8) 25,8 (0,8) 24,8 (0,8) 12,9 (0,8) 2,9 (0,4)<br />
Shanghai-Kina 0,1 (0,0) 0,6 (0,1) 3,4 (0,5) 13,3 (0,9) 28,5 (1,2) 34,7 (1,0) 17,0 (1,0) 2,4 (0,4)<br />
OECD-gns. 1,1 (0,0) 4,6 (0,1) 13,1 (0,1) 24,0 (0,2) 28,9 (0,2) 20,7 (0,2) 6,8 (0,1) 0,8 (0,0)