Danske unge i en international sammenligning Bind 2 – Teknisk ...

PISA 2009 – Danske unge i en international sammenligning
18
Tekstmediet
I PISA 2009 undersøges som noget helt nyt elevernes læsning af elektroniske tekster.
Derfor beskriver vi særlige træk ved elektroniske tekster lidt mere udførligt. Elektroniske
tekster i PISA er tekster med navigationsredskaber, som gør det muligt hurtigt og effektivt
at bevæge sig fra en tekst til en anden, og som derfor lægger op til, at man læser (surfer
rundt på) mere eller mindre tilfældigt udvalgte tekstelementer. Elektroniske tekster
indeholder ikke et på forhånd fastlagt indhold, der skal læses fra start til slut, som papirbaserede
tekster oftest gør, men indeholder store tekstmængder, som kan kombineres på
uendeligt mange måder. Læseren sammensætter således selv indholdet af sin tekst gennem
de valg, han eller hun foretager, når der klikkes på bestemte links.
Effektiv læsning af elektroniske tekster kræver derfor, at læseren kan skabe og fastholde
overblik over tekstens overordnede struktur (fx links, rullemenuer). Læseren må være
bekendt med forskellige typer af hypertekst (fx links, der står isoleret eller er indlejret i
tekst), de enkelte websiders ikke-fortløbende struktur og forskellige former for indholds -
oversigter (fx drop-down menuer).
I de elektroniske tekster i PISA skal eleverne vise, at de behersker brugen af en række
navigationsredskaber som rulletekster, trykknapper til forskellige websteder, hyperlinks
præsenteret på listeform, i drop-down menuer eller indlejret i teksten enten i form af
symboler eller ord.
Sværhedsgraden af de elektroniske tekster bestemmes – ud over af selve tekstens indhold
– både af arten og antallet af navigationsredskaber, læseren skal benytte, og antallet af klik
eller andre operationer, læseren skal foretage for at finde de ønskede informationer.
Tekstens afsenderforhold
Dette aspekt er nyt i forhold til den forrige PISA-cyklus og er kun relevant i forhold til
elektroniske tekster. I PISA 2009 er de elektroniske tekster klassificeret efter, om de er
forfattet af én bestemt person, eller om de er interaktive hjemmesider, der er beregnet til,
at læserne selv kommenterer og skriver videre på teksten.
Elektroniske tekster, der er skrevet af en bestemt forfatter, ligner traditionelle papirbaserede
tekster. Det kan dreje sig om tekster, der har til formål at oplyse læserne om noget
eller formidle informationer som fx offentlige hjemmesider eller hjemmesider om produkter
eller kulturelle begivenheder.
Interaktive hjemmesider er beregnet til, at læserne selv kan bidrage til tekstens informationer
ved at kommentere eller supplere med ny information, og teksterne er derfor
ufuldstændige og flydende i deres form. E-mails, blogs og chatsteder er eksempler på
sådanne tekster, som læseren anvender både for at skaffe sig oplysninger og for at kommunikere
med andre.
De elektroniske teksteksempler i PISA forventes at være bekendte for 15-årige unge.
Andelen af forskellige typer af elektroniske tekster kan ses i tabel 2.2.