Danske unge i en international sammenligning Bind 2 – Teknisk ...
Danske unge i en international sammenligning Bind 2 – Teknisk ...
Danske unge i en international sammenligning Bind 2 – Teknisk ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
PISA 2009 <strong>–</strong> <strong>Danske</strong> <strong>unge</strong> i <strong>en</strong> <strong>international</strong> samm<strong>en</strong>ligning<br />
148<br />
Figur 4.8. Fordeling af opgaver med h<strong>en</strong>blik på opgaveformat<br />
Opgaveformat PISA 2006 PISA 2009<br />
Enkle multiple-choice 35 32<br />
Komplekse multiple-choice 27 34<br />
Kort formuleret svar 4 2<br />
Åb<strong>en</strong>t formuleret svar 34 32<br />
Total 100 100<br />
Præstationsniveauer<br />
I frameworket for PISA 2006 defineredes seks præstationsniveauer, som beskriver de<br />
naturvid<strong>en</strong>skabelige kompet<strong>en</strong>cer, <strong>en</strong> elev skal kunne anv<strong>en</strong>de for hvert niveau. Derved<br />
kan man samm<strong>en</strong>ligne fordeling<strong>en</strong> af elever på dygtighed h<strong>en</strong> over niveauerne. Vi<br />
bringer <strong>en</strong> oversigt over alle landes elevfordeling på præstationsniveauer. Vi bringer <strong>en</strong> tilsvar<strong>en</strong>de<br />
samm<strong>en</strong>ligning mellem de nordiske lande, og vi har g<strong>en</strong>nemført <strong>en</strong> analyse af<br />
fordeling<strong>en</strong> af piger og dr<strong>en</strong>ge på de forskellige niveauer i h<strong>en</strong>holdsvis Danmark og Finland.<br />
For at nå niveau 2, som er det laveste niveau for sci<strong>en</strong>tific literacy, kræves kompet<strong>en</strong>cer<br />
som at id<strong>en</strong>tificere c<strong>en</strong>trale dele af <strong>en</strong> vid<strong>en</strong>skabelig undersøgelse, forbinde <strong>en</strong>kelte naturvid<strong>en</strong>skabelige<br />
begreber og informationer med <strong>en</strong> situation og bruge resultater fra et<br />
eksperim<strong>en</strong>t, vist i tabelform, som støtte for <strong>en</strong> personlig beslutning. Niveau 6 er det højeste<br />
niveau for sci<strong>en</strong>tific literacy i PISA og kræver for eksempel, at eleverne skal demonstrere<br />
klar og konsekv<strong>en</strong>t naturvid<strong>en</strong>skabelig tænkning og argum<strong>en</strong>tation. Disse niveauer<br />
præs<strong>en</strong>teres i figur 4.9, hvor der forud<strong>en</strong> omtale af niveauerne også er angivet, hvor<br />
mange danske elever som præsterer på dette niveau samt det tilsvar<strong>en</strong>de OECD-g<strong>en</strong>nemsnit.<br />
Resultater<br />
Omtal<strong>en</strong> af resultaterne fra PISA 2009 findes i resultatrapport<strong>en</strong>. Vi bringer der <strong>en</strong> oversigt<br />
over alle landes resultater, udbygget med resultater fra de nordiske lande og <strong>en</strong>delig<br />
er <strong>en</strong>kelte resultater kun omtalt ud fra de danske resultater. Vi har valgt i stor ud stræk -<br />
ning at samm<strong>en</strong>ligne med de øvrige nordiske lande, idet vi delvis deler <strong>en</strong> kulturel baggrund<br />
med disse og fordi vi kan samm<strong>en</strong>ligne undervisning<strong>en</strong> i naturfag i Nord<strong>en</strong> (Lavon<strong>en</strong><br />
et al., 2009).<br />
De danske elevers præstationer har <strong>en</strong> g<strong>en</strong>nemsnitsværdi på 499 point, og det er 4 point<br />
mere <strong>en</strong>d i 2006. Der er dog ikke nog<strong>en</strong> signifikant forskel mellem resultaterne i 2006 og<br />
i 2009 på dette niveau. G<strong>en</strong>nemsnitsværdi<strong>en</strong> på 501 point er beregnet på de deltag<strong>en</strong>de<br />
OECD-lande