Danske unge i en international sammenligning Bind 2 – Teknisk ...
Danske unge i en international sammenligning Bind 2 – Teknisk ...
Danske unge i en international sammenligning Bind 2 – Teknisk ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
PISA 2009 <strong>–</strong> <strong>Danske</strong> <strong>unge</strong> i <strong>en</strong> <strong>international</strong> samm<strong>en</strong>ligning<br />
142<br />
Forklare naturvid<strong>en</strong>skab ud fra fænom<strong>en</strong>er<br />
Kompet<strong>en</strong>c<strong>en</strong> omfatter beskrivelse eller fortolkning af fænom<strong>en</strong>er og forudsigelse af æn -<br />
dringer. Opgaver kan være formulerede, så eleverne skal kunne g<strong>en</strong>k<strong>en</strong>de eller id<strong>en</strong>tificere<br />
pass<strong>en</strong>de beskrivelser, forklaringer og forudsigelser. Ud fra <strong>en</strong> beskrivelse af fx nedbrydning<br />
af bygninger på grund af sur regn skal eleverne kunne anv<strong>en</strong>de deres natur -<br />
vid<strong>en</strong>skabelige vid<strong>en</strong> til at vælge <strong>en</strong> forklaring på fænom<strong>en</strong>et (Anders<strong>en</strong> og Sør<strong>en</strong>s<strong>en</strong>,<br />
2007, p. 80).<br />
Anv<strong>en</strong>delse af naturvid<strong>en</strong>skabeligt bevismateriale<br />
D<strong>en</strong>ne kompet<strong>en</strong>ce indeholder, at eleverne kan bruge naturvid<strong>en</strong>skabelige data som<br />
bevismateriale i forbindelse med påstande eller konklusioner som fx i opgav<strong>en</strong> om solcreme<br />
hvor eleverne skal kunne g<strong>en</strong>nemskue, hvilket resultat der kan opnås (Anders<strong>en</strong> og<br />
Sør<strong>en</strong>s<strong>en</strong>, 2007, p. 59). For at eleverne kan svare på <strong>en</strong> sådan opgave, må de både bruge<br />
vid<strong>en</strong> om naturvid<strong>en</strong>skab og naturvid<strong>en</strong>skabelig vid<strong>en</strong>.<br />
Fordeling<strong>en</strong> af point på kompet<strong>en</strong>c<strong>en</strong>iveau<br />
Det vurderes, i hvilk<strong>en</strong> grad eleverne viser, at de har opnået de kompet<strong>en</strong>cer, som skal til<br />
for at besvare spørgsmål<strong>en</strong>e fyldestgør<strong>en</strong>de. Det antages, at de dermed har opnået <strong>en</strong> vis<br />
grad af sci<strong>en</strong>tific literacy, gerne i så høj grad at de er i stand til at deltage i beslutninger,<br />
som indebærer k<strong>en</strong>dskab til teknologi og naturvid<strong>en</strong>skab for at kunne indgå som samfundsborger<br />
i et moderne samfund.<br />
Figur 4.3. Fordeling af point for naturvid<strong>en</strong>skabelige kompet<strong>en</strong>cer i proc<strong>en</strong>t for PISA 2006<br />
og 2009<br />
Naturvid<strong>en</strong>skabelige kompet<strong>en</strong>cer PISA 2006 PISA 2009<br />
Id<strong>en</strong>tificere naturvid<strong>en</strong>skabelige problemstillinger 22 23<br />
Forklare fænom<strong>en</strong>er ud fra naturvid<strong>en</strong>skab 46 41<br />
Anv<strong>en</strong>delse af naturvid<strong>en</strong>skabeligt bevismateriale 32 37<br />
Total 100 100<br />
Figur 4.3 viser fordeling<strong>en</strong> af point på kompet<strong>en</strong>ceområder i PISA 2006 og PISA 2009.<br />
I 2009 er der færre opgaver ind<strong>en</strong> for Forklare fænom<strong>en</strong>er ud fra naturvid<strong>en</strong>skab (5 proc<strong>en</strong>tpoint)<br />
og flere ind<strong>en</strong> for Anv<strong>en</strong>delse af naturvid<strong>en</strong>skabeligt bevismateriale (5 proc<strong>en</strong>tpoint)<br />
Vid<strong>en</strong><br />
Naturvid<strong>en</strong>skabelig vid<strong>en</strong> i PISA er <strong>en</strong> fælles betegnelse for både naturvid<strong>en</strong>skabelig vid<strong>en</strong><br />
og vid<strong>en</strong> om naturvid<strong>en</strong>skab. Vid<strong>en</strong> om naturvid<strong>en</strong>skab h<strong>en</strong>viser til vid<strong>en</strong> om naturvid<strong>en</strong>skab<strong>en</strong>s<br />
metoder og naturvid<strong>en</strong>skabelige forklaringer. Naturvid<strong>en</strong>skabelig vid<strong>en</strong> h<strong>en</strong>viser<br />
til vid<strong>en</strong> om natur ind<strong>en</strong> for c<strong>en</strong>trale områder af fysik, kemi, biologi, Jord<strong>en</strong> og universet<br />
samt teknologi baseret på naturvid<strong>en</strong>skab. Vid<strong>en</strong>sområderne, som er valgt, fremgår af<br />
figur 4.4.
Change language