29.07.2013 Views

Danske unge i en international sammenligning Bind 2 – Teknisk ...

Danske unge i en international sammenligning Bind 2 – Teknisk ...

Danske unge i en international sammenligning Bind 2 – Teknisk ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

PISA 2009 <strong>–</strong> <strong>Danske</strong> <strong>unge</strong> i <strong>en</strong> <strong>international</strong> samm<strong>en</strong>ligning<br />

128<br />

Hvordan besvarede danske elever opgav<strong>en</strong> i 2003 samm<strong>en</strong>lignet med elever i andre<br />

lande?<br />

Svarproc<strong>en</strong>ternes fordeling i Danmark og andre lande<br />

Land<br />

0<br />

point<br />

1<br />

point<br />

2<br />

point<br />

Ikke<br />

besvaret<br />

Piger Dr<strong>en</strong>ge Alle<br />

Danmark 27 7 39 27 38 40 39<br />

Finland 36 7 46 11 47 46 46<br />

Island 34 7 41 17 41 42 41<br />

Norge 32 9 34 25 34 34 34<br />

Sverige 33 7 41 19 39 43 41<br />

Tyskland 25 9 39 27 39 38 39<br />

Holland 35 9 45 10 47 44 46<br />

USA 42 7 34 17 34 33 34<br />

Japan 18 5 47 30 47 46 47<br />

Tyrkiet 40 5 15 40 14 15 15<br />

Mexico 49 7 10 33 11 10 10<br />

OECD-gns. 35 7 36 22 35 36 36<br />

Eleverne præsterer som rest<strong>en</strong> af eleverne i undersøgels<strong>en</strong> ikke overbevis<strong>en</strong>de på d<strong>en</strong>ne<br />

opgave, ing<strong>en</strong> af de viste lande har <strong>en</strong> rigtighedsproc<strong>en</strong>t på over 50, hvilket vil sige, at<br />

opgav<strong>en</strong> har været meget svær for eleverne. Dette kan der være flere grunde til, blandt<br />

andet at opgav<strong>en</strong> indeholder meget tekst, og at der skal argum<strong>en</strong>teres ud fra begreber<br />

knyttet til statistik, mere <strong>en</strong>d der skal beregnes. Der er ikke nog<strong>en</strong> stor forskel mellem<br />

pigernes og dr<strong>en</strong>g<strong>en</strong>es besvarelser i de forskellige lande inklusive Danmark.<br />

Hvordan besvarede danske elever opgav<strong>en</strong> i PISA 2003? Analyse af originalsvar<br />

Det er bemærkelsesværdigt, at eleverne skriver relativt meget tekst til d<strong>en</strong>ne opgave.<br />

Ned<strong>en</strong>for er der vist otte eksempler på svar fra danske elever:<br />

• kode 2: Avis 3, de har spurgt flere <strong>en</strong>d avis 2, og de har udvalgt borgerne, som avis 4<br />

ikke har.<br />

• kode 2: Avis 3, fordi her spørges tilfældige borgere, det kan være både modstandere<br />

eller tilhænger. På d<strong>en</strong> måde finder man bedst ud af, hvor stor <strong>en</strong> opbakning præsid<strong>en</strong>t<strong>en</strong><br />

får af d<strong>en</strong> “almindelige borger”. I avis 4, vil jeg tro, at flere af dem der ringer<br />

ind, er tilhængere. Avis et og to er udelukkede, deres m<strong>en</strong>ingsmålinger er ældre og er<br />

blevet foretaget med halvt så mange borgere.<br />

• kode 2: De havde spurgt 1000 tilfældige, 5 dage før valget. Avis 4 havde fået læsernes<br />

m<strong>en</strong>inger, m<strong>en</strong> de var måske lidt påvirkede af de tidligere målinger, de havde læst.<br />

• kode 2: Hvis man samm<strong>en</strong>ligner med avis 4, så har avis 3 alle stemmeret. I forhold til<br />

aviserne 1-2 så er der 500 flere, som har sagt deres m<strong>en</strong>ing.<br />

• kode 1: Avis 3, fordi at det var tilfældige borgere, hvorimod Avis 4, der fik <strong>en</strong> større<br />

proc<strong>en</strong>t, var det folk, som ringede ind og stemte.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!