You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
trakterne i samklang med, at vi dermed har<br />
fået en udviklingsstrategi, der vil præge skolen,<br />
så den i stigende grad fungerer som et<br />
”laboratorium”.<br />
I resultatkontrakten er der formuleret en vision<br />
om, at „<strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong> vil opbygge kapacitet<br />
til at være et laboratorium og udviklingscenter<br />
for metoder i socialt arbejde blandt<br />
samfundets dårligst stillede.“<br />
Det er nært forbundet med, at skolen har opbygget<br />
omfattende databaser over alle pædagogiske<br />
aktiviteter. Vi sigter mod at ansætte<br />
en videnskabeligt uddannet dokumentarist, og<br />
kompetencerne til analyse og dokumentation<br />
styrkes løbende. Samtidig er mange medar-<br />
bejdere blevet opkvalificerede til f.eks. at gennemføre<br />
selvevaluering i det daglige arbejde<br />
med eleverne.<br />
<strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong> som lærende organisation<br />
<strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong> er ”en lærende organisation”.<br />
Det vil kort sige, at alle niveauer på skolen er<br />
inddraget i udviklings- og evalueringsarbejde.<br />
De arbejder systematisk med fornyelse<br />
og kvalitetsudvikling gennem erfaringsindsamling,<br />
analyse og anvendelse af erfaringer<br />
som grundlag for nye tiltag og fortsat arbejde.<br />
Det, som kaldes ”læringsspiralen”.<br />
90<br />
<strong>Værdighed</strong> i <strong>tiden</strong><br />
Kap. 5. <strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong>s organisation<br />
Den lærende organisation står fint i samklang<br />
med krav fra bevillingsgivere om, at vi i langt<br />
højere grad skal arbejde med resultatmål.<br />
Vi besluttede at se disse tiltag som to sider<br />
af samme sag: På den ene side kan man se<br />
sådan på det, at vi har valgt Den lærende organisation<br />
som en effektiv hjælp til at sørge<br />
for, at arbejdet med resultatmål bliver så effektivt<br />
og vellykket som muligt. Både som proces<br />
og som resultat. Men sådan at resultatmål ikke<br />
må blive et dræbende – evt. manipulerende<br />
– statistiktyranni.<br />
På den anden side, og måske nok så væsentligt,<br />
kan man se resultatmålene som et pragmatisk<br />
og godt hjælperedskab til, at Den lærende organisation<br />
får indbygget et element af hård<br />
kerne i gennemførelsesdelen, så begrebet ikke<br />
bliver alt for luftigt og kommer til at handle for<br />
meget om proces frem for indhold.<br />
Ved at bruge Den lærende organisation er<br />
det blevet muligt at inddrage så godt som<br />
hele skolens medarbejderstab aktivt i arbejdet<br />
med optimering og resultatmål. Det topstyrede<br />
element, som ligger i resultatmålstanken<br />
er blevet nedtonet, fordi disse talstørrelser nu<br />
er forvandlet til også at være det nødvendige<br />
redskab til at forbedre og udvikle den enkelte<br />
medarbejders arbejde.
Change language