Værdighed i tiden - Kofoeds Skole

3. KOFOEDS SKOLES FOLKELIGE GRUNDLAG ........................................................................................47
Historik ....................................................................................................................................47
Grundtvigsk kristendomsforståelse .............................................................................................. 48
Forbindelse til folkehøjskoletanken ............................................................................................. 49
Folkelighed forstået som civilsamfund og livsverden .......................................................................51
En skole med rygstød i folket ....................................................................................................... 52
Civilsamfundsidentitet ............................................................................................................... 52
Folkelighed som et metodemæssigt og kulturelt kendetegn ............................................................. 53
Folkelighed som aktør i samfundet og en stemme i socialpolititikken ............................................... 55
”Folkelig” i flere betydninger ...................................................................................................... 55
4. HJÆLP TIL SELVHJÆLP – DET PÆDAGOGISKE GRUNDPRINCIP ............................................................ 59
Hjertets drømme og resignationspanseret ..................................................................................... 60
Med streg under skole ................................................................................................................ 60
Kompetenceægget ......................................................................................................................61
Eleverne ................................................................................................................................... 62
Indskrivning ............................................................................................................................ 63
Et spejl af samfundet ................................................................................................................. 63
De nye invandrere og flygtninge .................................................................................................. 64
Elevernes ønsker og interesser .................................................................................................... 64
Stærke og svage sammen ............................................................................................................ 65
Kerneydelsen er empowerment .................................................................................................... 65
Betydningen af arkitektur og kunst ............................................................................................. 66
Hoved, hånd og hjerte .................................................................................................................67
Dobbeltheden i skolens profil ...................................................................................................... 68
Respekten for medmennesket ..................................................................................................... 69
At blive set ............................................................................................................................... 69
Medinddragelse og medansvar .................................................................................................... 70
Det ligner et liv ..........................................................................................................................71
Ensomheden ..............................................................................................................................72
Afmagtsbarriererne ....................................................................................................................72
Den tredje vej .............................................................................................................................73
6 Værdighed i tiden