Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Denne komplekse og mangefacetterede enhed<br />
kan egentlig ikke rummes under én samlet<br />
betegnelse eller beskrivelse. Men den<br />
vigtigste og centrale er ordet ”skole”.<br />
Stedet er en skole, og de, der benytter <strong>Kofoeds</strong><br />
<strong>Skole</strong>, kaldes for elever. <strong>Skole</strong>ns aktiviteter refe-<br />
rerer ikke til elevernes diagnosticerede problemer<br />
og mangler, men tværtimod til deres<br />
interesser og ønske om at komme ud af en underprivilegeret<br />
situation.<br />
Betegnelserne ”skole” og ”elev” udtrykker et<br />
pædagogisk grundsyn, der lægger vægt på<br />
elevens egen aktive medvirken til en udvikling<br />
og en ændring.<br />
Når man selv er hovedpersonen i det, som<br />
foregår, er man langt mere interesseret i at få<br />
tingene til at lykkes, end når andre har taget<br />
styringen.<br />
<strong>Skole</strong>n baserer sig på idéen om, at hvis mennesker<br />
skal hjælpes socialt, skal de hjælpes<br />
læringsmæssigt. Muligheden for at komme i<br />
en bedre situation vil ofte være baseret på uddannelse<br />
og træning – kompetenceudvikling<br />
i mange dimensioner.<br />
Kompetenceægget<br />
Hele ”kompetenceægget” inddrages: jobrelaterede<br />
kompetencer, sociale kompetencer<br />
og de eksistentielle. Dette sker som regel i<br />
en integreret og helhedsorienteret proces.<br />
Jobrelaterede<br />
Sociale<br />
Eksistentielle<br />
Resocialiseringen kan være fuld, men der kan<br />
også være tale om delvis eller alternativ resocialisering,<br />
der handler om at udvikle livskvalitet<br />
og levekompetencer. Eleven er fortsat offentligt<br />
forsørget, men opnår at kunne leve en<br />
selvstændig og selvorganiseret tilværelse på<br />
egne præmisser – uden at være klientgjort og<br />
uafhængig af institutionel hjælp.<br />
<strong>Værdighed</strong> i <strong>tiden</strong><br />
Kap. 4. Hjælp til selvhjælp - det pædagogiske grundprincip<br />
61
Change language