Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Hjælp til selvhjælp<br />
– det pædagogiske grundprincip<br />
Hvad er <strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong> egentlig? Jeg blev<br />
ringet op af en journalist og fi k stillet dette<br />
væsentlige spørgsmål. Er I et herberg for hjemløse?<br />
Eller et slags værested for de særligt udsatte?<br />
Et aktiveringsprojekt? Og hvorfor hedder<br />
I en skole? For det er I jo ikke – vel? Jeg<br />
ved, I er et åbent hus; men hvad er I egentlig?<br />
Spørgsmålet er jo meget naturligt og slet ikke<br />
svært at besvare – når bare der er god tid og<br />
plads. Skal det være kort, er svaret: Vi er en<br />
skole, et sted, der giver nye muligheder for<br />
mennesker, som er i sociale vanskeligheder.<br />
Og metoden til det hedder i allerkorteste form<br />
hjælp til selvhjælp.<br />
<strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong> er en imponerende række<br />
hjælpeaktiviteter. Men i sit væsen er skolen<br />
først og fremmest en idé. En klar forestilling<br />
om, hvordan man skal hjælpe. <strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong><br />
er oprettet som en protest mod den passive<br />
almissehjælp og mod den umyndiggørende<br />
systemhjælp, der først og fremmest ser mennesket<br />
som et stakkels afmægtigt objekt med<br />
fejl og mangler, som man, hjælperne, skal gøre<br />
noget ved.<br />
Kordegn Kofoed opfandt en pædagogisk hjælpemetode,<br />
som indeholder en trekant af kærlighed,<br />
krav og konsekvens. I centrum af denne<br />
trekant står begrebet ”respekt”. Han sagde:<br />
”Vi hjælper ikke for at hjælpe, men for at<br />
opbygge.”<br />
Kærlighed<br />
Respekt<br />
Krav Konsekvens<br />
<strong>Skole</strong>ns oprindelige navn: ”<strong>Skole</strong>n for Arbejdsledige”<br />
valgte Kofoed selv. Sådan hed skolen<br />
til 1946, hvor den fi k sit nuværende navn.<br />
<strong>Værdighed</strong> i <strong>tiden</strong><br />
Kap. 4. Hjælp til selvhjælp - det pædagogiske grundprincip<br />
59
Change language