29.07.2013 Views

Værdighed i tiden - Kofoeds Skole

Værdighed i tiden - Kofoeds Skole

Værdighed i tiden - Kofoeds Skole

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

• Den ”brede vej”, som er mere verdens-<br />

åben og ikke-kirkelig i sin identifikation,<br />

terminologi og synlige profil. Kaldstan-<br />

ken står i centrum. Det er hverdagsdia-<br />

konien.<br />

Fælles for de to er, at det handler om at hjælpe<br />

på kristent grundlag, men i hverdagsdiakonien<br />

er forkyndelse ikke en del af formålet.<br />

Forskellen kommer også til udtryk i tilbud,<br />

aktiviteter og profil. Den kirkelige diakoni er<br />

proaktiv. Dvs. at en tydelig del af tilbuddet er<br />

andagter, sjælesorg, fælles bøn mv.<br />

Hverdagsdiakonien er reaktiv, dvs. det er et<br />

tilbud, der kan aktiveres i hverdagen, hvis man<br />

beder om det. Det kan f.eks. være i form af en<br />

julegudstjeneste eller andre religiøse servi-<br />

cetilbud i en ”normaldansk” sammenhæng<br />

som på f.eks. hospitaler og plejehjem eller i<br />

fængsler.<br />

De kirkelige diakonale organisationer har almindeligvis<br />

et tydeligt religiøst præg i deres<br />

profil, f.eks. i indretningen af lokalerne og<br />

udsmykningen, der ofte er med kristne symboler,<br />

bibelcitater osv. på væggene. Hverdagsdia-<br />

koniens profil er verdslig og med en æstetik<br />

og stil som i resten af samfundet.<br />

38<br />

<strong>Værdighed</strong> i <strong>tiden</strong><br />

Kap. 2. Diakoni i teori og praksis – en teologisk belysning<br />

Hverdagsdiakoni på <strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong><br />

<strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong>s arbejde er hverdagsdiakoni.<br />

<strong>Skole</strong>n bygger eksplicit på den kristne tro og<br />

menneskesyn og på den kristne etik; men den<br />

betragter sig som en del af det almindelige<br />

sekulære samfund – ikke som en kirkelig funktion<br />

og som en del af menighedens arbejde.<br />

Det fremgår også af skolens vedtægt. Her står<br />

der ”kristent” – og ikke ”kirkeligt” – om grundlaget.<br />

Dette signalerer en vigtig skelnen: ”Kristent”<br />

handler om evangeliets budskab, menneskesynet<br />

og troens indhold. ”Kirkeligt”<br />

handler i denne sammenhæng om et sociologisk<br />

fænomen, den organisatoriske ramme og<br />

kirkens faktiske aktiviteter i samfundet.<br />

I bogen ”På trods af arbejdsløshed” skriver<br />

Poul Kjær, tidligere lærer og undervisningsleder<br />

(1980-93) på <strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong>:<br />

“Der sker ofte forveksling mellem disse to begreber.<br />

’Kristent’ handler om evangeliet og<br />

livssynet. ’Kirkeligt’ handler om den ydre, samfundsmæssige<br />

ramme, en menneskelig sag, og<br />

derfor behæftet med alle menneskelige fejl,<br />

hvilket kirkehistorien til fulde bekræfter. Al<br />

kritik i så henseende berører ikke kristendommen,<br />

og slet ikke evangeliet. Men på evangeliet<br />

hviler det kristne menneskesyn.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!