- Page 1 and 2: Værdighed i tiden Hjælp til selvh
- Page 3 and 4: Værdighed i tiden Hjælp til selvh
- Page 5 and 6: HJÆLP T I L SELVHJÆLP T IL SOC I
- Page 7 and 8: 3. KOFOEDS SKOLES FOLKELIGE GRUNDLA
- Page 9 and 10: Plan og virkelighed ...............
- Page 11 and 12: Værdighed i tiden
- Page 13 and 14: Værdighed i tiden
- Page 15 and 16: I alle led af processen er drøftel
- Page 17 and 18: Værdighed i tiden
- Page 19 and 20: Værdighed i tiden
- Page 21 and 22: Christians Sogns Arbejdsstuer Kofoe
- Page 23: Værdighed i tiden
- Page 27 and 28: Social forpligtelse og politisk han
- Page 29 and 30: I kort form kan man udtrykke centra
- Page 31 and 32: Et optimistisk menneskesyn Kofoed h
- Page 33 and 34: Et værdimæssigt enzym Skolens kri
- Page 35 and 36: Værdighed i tiden
- Page 37 and 38: Værdighed i tiden
- Page 39 and 40: • Den ”brede vej”, som er mer
- Page 41 and 42: 4. Diakoni er handling og har til o
- Page 43 and 44: 6. Grundlaget er troen på barmhjer
- Page 45 and 46: Værdighed i tiden
- Page 47 and 48: Værdighed i tiden
- Page 49 and 50: man nu og da har kunnet støde på
- Page 51 and 52: Kofoed var opdraget i den grundtvig
- Page 53 and 54: En skole med rygstød i folket I bo
- Page 55 and 56: I 1953 udtrykte skolens nytiltrådt
- Page 57 and 58: Værdighed i tiden
- Page 59 and 60: Værdighed i tiden
- Page 61 and 62: Siden har skolen udviklet sig på m
- Page 63 and 64: Eleverne Skolens centrale målgrupp
- Page 65 and 66: få procent til, at der nu er en li
- Page 67 and 68: else af og respekt for det enkelte
- Page 69 and 70: nævnte tilbud indgår i hovedsagen
- Page 71 and 72: er numre i systemet, ”tilfælde
- Page 73 and 74: Det skyldes selvfølgelig, at det,
- Page 75 and 76:
mellem elev og medarbejder sker gen
- Page 77 and 78:
3. Skolen skal arbejde med bredt an
- Page 79 and 80:
Værdighed i tiden
- Page 81 and 82:
Værdighed i tiden
- Page 83 and 84:
Repræsentantskabet mødes normalt
- Page 85 and 86:
Daglig ledelse og drift Skolen er o
- Page 87 and 88:
Ugentlige ledermøder En gang ugent
- Page 89 and 90:
Finansiering Skolen har driftsovere
- Page 91 and 92:
trakterne i samklang med, at vi der
- Page 93 and 94:
Optimistisk kan man mene, med et le
- Page 95 and 96:
Eleverne udfører således i stort
- Page 97 and 98:
Værdighed i tiden
- Page 99 and 100:
Værdighed i tiden
- Page 101 and 102:
handlingsplaner, strategierne, der
- Page 103 and 104:
To principper for ledelse: organisk
- Page 105 and 106:
3. Her er de kombineret med de blø
- Page 107 and 108:
106 Evt. også dens begrundelse, se
- Page 109 and 110:
Etik i ledelsen Ledelse indebærer
- Page 111 and 112:
Værdighed i tiden
- Page 113 and 114:
Værdighed i tiden
- Page 115 and 116:
iterende at høre på, men det gik
- Page 117 and 118:
Udspringer af civilsamfundet Hemmel
- Page 119 and 120:
En hybrid Man kan spørge, om den s
- Page 121 and 122:
Værdighed i tiden
- Page 123 and 124:
Værdighed i tiden
- Page 125 and 126:
fundet - nogenlunde ordentligt og p
- Page 127 and 128:
om skolens arbejde og metoder indeh
- Page 129 and 130:
Hør blot hvor smukt det lyder i re
- Page 131 and 132:
Men det er en gammel sandhed, at de
- Page 133 and 134:
motiverende tvang, netop fordi vi h
- Page 135 and 136:
Værdighed i tiden
- Page 137 and 138:
Værdighed i tiden
- Page 139 and 140:
er det netop denne bevægelse, som
- Page 141 and 142:
Manhattan - kun højhuse Denne supe
- Page 143 and 144:
Mangfoldighedernes hus ”Københav
- Page 145 and 146:
Udviklinger må forudses at ske på
- Page 147 and 148:
En anden mulighed er en traditionel
- Page 149 and 150:
Værdighed i tiden
- Page 151 and 152:
Værdighed i tiden
- Page 153 and 154:
og højskole, men nu skulle han hav
- Page 155 and 156:
For det første havde skolen i en
- Page 157 and 158:
Centrale citater af Kofoed fra hans
- Page 159 and 160:
Værdighed i tiden
- Page 161 and 162:
Værdighed i tiden
- Page 163 and 164:
Kofoeds Jakobskamp Mine tanker havd
- Page 165 and 166:
164 penge og kræver et stort medbo
- Page 167 and 168:
Tøj er ikke kun beklædning Tøj e
- Page 169 and 170:
Under ansvar og i engagement I den
- Page 171 and 172:
De elementære behov Når talen fal
- Page 173 and 174:
172 Værdighed i tiden Kap. 11. Cit
- Page 175 and 176:
Skolens middel i arbejdet De midler
- Page 177 and 178:
Ingen trylleformular Enhver handlin
- Page 179 and 180:
Hvorfor kalder vi dem elever? For d
- Page 181 and 182:
Farvel Kofoed - farvel bums Det var
- Page 183 and 184:
Værdighed i tiden
- Page 185 and 186:
Værdighed i tiden
- Page 187 and 188:
Nogle vigtige årstal 1928 - Skolen
- Page 189 and 190:
1955 - Der oprettes en række reval
- Page 191 and 192:
2001 - Kofoeds Skole begynder opsø
- Page 193 and 194:
Værdighed i tiden
- Page 195 and 196:
Værdighed i tiden
- Page 197 and 198:
Ensomhed ..........................
- Page 199 and 200:
Jacobsen, John Lange m.fl.: H.C. Ko
- Page 201 and 202:
Interessenters vurdering af Kofoeds
- Page 203 and 204:
Film og dvd om Kofoeds Skole Omstig
- Page 205 and 206:
Værdighed i tiden
- Page 207 and 208:
Værdighed i tiden
- Page 209 and 210:
Barmhjertighed ....................
- Page 211 and 212:
Grønlændere .....................
- Page 213 and 214:
Kirkelig ..........................
- Page 215 and 216:
Lyset .............................
- Page 217 and 218:
Produktionsværksted ..............
- Page 219 and 220:
Stempling .........................
- Page 221:
Værdibaseret, værdistyret .......