Værdighed i tiden - Kofoeds Skole

Skolens middel i arbejdet
De midler, som skolen har til sin rådighed, er
i dette tilfælde: For det første de sociale pro-
blemer. Normalt vil man ikke knytte noget posi-
tivt til sociale problemer eller noget lærerigt
– tværtimod noget negativt og skadeligt. Men
i virkeligheden er de sociale problemer her
nogle af de værdifuldeste midler i opdragelsens
tjeneste.
Yderst få af de unge, som kommer til Kofoeds
Skole, kommer, fordi man gerne vil lære noget.
Nej, tværtimod, man kommer til skolen,
fordi man har sociale problemer. Det bliver altså
skolens opgave at tage de unge med de sociale
problemer, som de kommer med. Prøve at
løse disse problemer på en sådan måde, at de
derigennem opbyger sig selv, noget af deres
selvrespekt, deres sundhedstilstand og deres
fremtidshåb.
174
H.C. Kofoeds efterladte papirer.
Værdighed i tiden
Kap. 11. Citater af kordegn Kofoed m.fl.
Med i et fællesskab
Skolen er et sted, hvor man kan blive accepteret,
og hvor man kan være med i et fællesskab
og ud fra hele stedets atmosfære få mod
til igen at forsøge at tage kampen op for at
finde sin plads og få lov til at være et lille led
i det store samfundsfællesskab.
Forventninger og krav
Erhard Jørgensen. 1961.
Det at stille krav er en væsentlig del af at vise
respekt. Værdighed har en vigtig kravside.
Det er ikke diskriminerende at stille krav.
Det er respekterende. Det allervæsentligste
for mennesker er at opleve at nogen, især nogen
man bryder sig om, stiller forventninger
til én og behøver én. Det giver selvrespekt.
Otto Krabbe.
Mangeårigt medlem af skolens bestyrelse. 1978.