Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Skole</strong>n var på vej ud i økonomisk uføre: Egenkapitalen<br />
var meget tæt på at være negativ.<br />
Situationen var i mange henseender uoverskuelig<br />
og uafklaret. ”En kolos på lerfødder,”<br />
som en kyndig iagttager uden for skolen<br />
udtrykte det i en samtale med mig, kort<br />
tid før jeg tiltrådte.<br />
Jeg for min del var ganske ung, 33 år, og<br />
havde arbejdet de forudgående seks år som<br />
gadepræst og leder af Mariatjenesten i Halmtorvskvarteret<br />
på Vesterbro. Hvordan kunne<br />
jeg finde nogle pejlemærker og en vej i dette<br />
på det nærmeste kaos?<br />
Med den kofoedske ”bibel” i hånden<br />
En dag kom en ældre medarbejder ind på<br />
mit kontor, og vi drøftede situationen lidt. Så<br />
spurgte han, om jeg havde læst kordegn <strong>Kofoeds</strong><br />
erindringsbog ”Slået ud – Nej!” Det<br />
måtte jeg endelig gøre. Ja, egentlig kunne<br />
den ikke skaffes mere, den var udsolgt fra forlaget.<br />
Men han havde et eksemplar, som jeg<br />
kunne låne. Han understregede, at den var<br />
meget levende fortalt – en medrivende personlig<br />
beretning.<br />
Da jeg efter et stykke tid havde fået den læst,<br />
stod det mig lysende klart, at midlet og vejen<br />
frem for skolens arbejde lå så snublende nær,<br />
at det næsten var grotesk: nemlig at genindføre<br />
eller genopfinde <strong>Kofoeds</strong> egen pædagogik<br />
og syn på, hvordan skolen skulle være.<br />
Det var nærmest en ahaoplevelse: ”Jamen,<br />
det står jo her det hele. Hvordan kan de have<br />
glemt alt dette?” Et centralt hjælpemiddel i<br />
reformarbejdet de kommende år blev derfor<br />
denne bog og nogle af de gamle film om skolen<br />
fra <strong>Kofoeds</strong> tid.<br />
Vi arbejdede således ikke blot ud fra en stærk<br />
følelse af behov for ændringer, baseret på<br />
sund fornuft. Der var en vision og inspiration,<br />
født af stifterens egen fortælling.<br />
Det betød, at vi i de mange vanskelige overvejelser<br />
og beslutninger om skolens fremtid<br />
aldrig var i tvivl om det helt basale. Vi havde<br />
jo ”<strong>Kofoeds</strong> bibel” i hånden. Både beretningen<br />
om hans person og liv og beskrivelsen af<br />
skolen, dens aktiviteter og tankerne og principperne<br />
bag.<br />
Også når der i disse besværlige år samtidig var<br />
omfattende og voldsomme interne uenigheder<br />
og konflikter med store medarbejdergrupper,<br />
primært socialpædagogerne og deres fagforbund,<br />
om linjen i arbejdet og hele skolens<br />
identitet, var det et meget stærkt rygstød at<br />
være sikker på, hvordan stifteren selv havde<br />
set på tingene og truffet sine valg.<br />
<strong>Værdighed</strong> i <strong>tiden</strong><br />
Kap. 10. Betydningen af skolens urfortælling<br />
155
Change language