Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
For det første havde skolen i en årrække, gennem<br />
anden halvdel af 1970’erne, flere gange<br />
været ramt af alvorlige, politisk inspirerede<br />
medarbejderkonflikter. Mottoet for de revolterende<br />
medarbejdere var: ”Alt er politisk,” og<br />
striden handlede i praksis om magten over skolen<br />
og linjen i arbejdet.<br />
For det andet var skolen i samme årti lidt<br />
efter lidt blevet forvandlet til et miljø præget<br />
af druk, vold og vandalisme. En situation, som<br />
sangeren Kim Larsen beskriver på følgende<br />
måde i den berømte ”Langebrosang”:<br />
”Jeg gik forbi Dæmonernes Port ud for <strong>Kofoeds</strong><br />
<strong>Skole</strong>. Der stod en flok og drak sig ihjel. Hvis<br />
du tør, så kom med mig.”<br />
Situationen var den, at skolen under inspiration<br />
fra ungdomsoprørets filosofi havde forladt<br />
de klassiske kofoedske tanker om hjælp<br />
til selvhjælp. I stedet havde man indført nogle<br />
metoder, som blev anset for at være yderst<br />
progressive og i samklang med <strong>tiden</strong>s sprog.<br />
Den nye linje i arbejdet blev kaldt ”udfoldelsesfremmende<br />
pædagogik”. Det var meget smukt<br />
og idealistisk – og samtidig tydeligvis et barn<br />
af <strong>tiden</strong>.<br />
Mest synligt var det forhold, at der blev udbetalt<br />
kontanter til de elever, som manglede<br />
154<br />
<strong>Værdighed</strong> i <strong>tiden</strong><br />
Kap. 10. Betydningen af skolens urfortælling<br />
til de daglige fornødenheder, og alkohol blev<br />
tilladt på skolens område. Det resulterede i et<br />
voldsomt drikkeri blandt eleverne bl.a. med<br />
den kedelige sideeffekt, at antallet af volds-<br />
episoder på og uden for skolen steg.<br />
Dette eksperiment, der primært så skolen som<br />
en form for ”social skadestue”, endte efter nogle<br />
år med en helt ukontrollabel situation, hvor<br />
det meste af det pædagogiske arbejde gik i stå.<br />
Det voldsomme og kaotiske skolemiljø medførte,<br />
at de svageste elever efterhånden ikke<br />
mere turde komme på skolen. Samtidig slugte<br />
arbejdet med at afbøde de værste situationer<br />
omkring uro, vold og slagsmål stadig flere ressourcer.<br />
Ambulancer, politibiler og salatfade<br />
med blå blink var hyppige gæster på skolen.<br />
<strong>Skole</strong>ns hæderkronede image i alle dele af befolkningen<br />
var stærkt på retur. Folks reaktion<br />
på navnet havde udviklet sig til noget i retning<br />
af: ”<strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong> – den kender jeg godt. Det<br />
er et sted på Amager med hyppig ballade, druk<br />
og en masse fulde grønlændere foran hovedindgangen.”<br />
Denne opfattelse møder vi fortsat<br />
nu og da.<br />
Både skolens daværende forstander og bestyrelsesformanden<br />
havde med ganske kort interval<br />
forladt deres poster et stykke tid før, jeg<br />
tiltrådte.
Change language