You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Betydningen af skolens urfortælling<br />
Hvordan har skolen kunnet overleve i så<br />
mange år? Under skiftende samfundsvilkår<br />
og forskellige tiders livsindstillinger? Jeg tror,<br />
det bl.a. skyldes, at vi har en stærk og livskraftig<br />
”urfortælling” om kordegn <strong>Kofoeds</strong> liv<br />
og gerning.<br />
Vi kan altid vende tilbage og fi nde næring i<br />
<strong>Kofoeds</strong> tanker om hjælp og pædagogik til udsatte,<br />
skrøbelige mennesker. Den kamp, han<br />
førte i 1930’erne og 40’erne, er vores ”skabelsesberetning<br />
og evangelium”.<br />
At vi har denne kilde til stadig vejledning, inspiration<br />
og fornyelse er uden tvivl en vigtig<br />
del af skolens sammenhængskraft, dens evne<br />
til at overleve og samtidig forny sig.<br />
Gennem kaldelse og krise til afklaring<br />
og livsværk<br />
Vi kender og beundrer kordegn Kofoed,<br />
skolens stifter, som en stor pionér og iværksætter.<br />
Hans livsværk blev dannelse af et<br />
helt unikt koncept for, hvordan man bedst<br />
kan hjælpe mennesker i nød og sociale vanskeligheder<br />
– de arbejdsledige og samfun-<br />
dets fattige og socialt udsatte. Det konkrete<br />
resultat af hans indsats blev <strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong>,<br />
som arbejder efter princippet om hjælp til<br />
selvhjælp. Han er en af dem, som har gjort en<br />
forskel, der rækker langt ud over tid og sted.<br />
Det var imidlertid ingen selvfølge, at hans liv<br />
og gerning skulle få det strålende og beundringsværdige<br />
forløb, som vi kender. I de unge<br />
formative år blev det en vanskelig vej gennem<br />
kaldelse og kriser til det, der skulle blive hans<br />
manddomsværk.<br />
Læreår er svære år<br />
Hans Christian Kofoed blev født i 1898 og voksede<br />
op på en gård på Bornholm. Han fi k sin<br />
omvendelse og religiøse kaldelse i de ganske<br />
unge år. Efter nogle år med tvivl og stærke anfægtelser<br />
tog han endelig beslutningen om, at<br />
han ville vie sit liv til Guds gerning i ”en aktiv<br />
tjeneste for Gud og mennesker.” Han ville<br />
være præst.<br />
Han afbrød derfor sin uddannelse til landmand<br />
for at forberede sig til universitetsstudierne.<br />
Han havde været på landbrugsskole<br />
<strong>Værdighed</strong> i <strong>tiden</strong><br />
Kap. 10. Betydningen af skolens urfortælling<br />
151
Change language