29.07.2013 Views

Værdighed i tiden - Kofoeds Skole

Værdighed i tiden - Kofoeds Skole

Værdighed i tiden - Kofoeds Skole

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Men det er en gammel sandhed, at det, man<br />

selv har valgt og gør frivilligt, har de bedste<br />

chancer for at lykkes.<br />

At man helt konkret anvender en skønsom og<br />

fornuftig blanding af pisk og gulerod er ikke<br />

noget problem, blot den positive motivationsfaktor,<br />

guleroden, er det absolut mest fremtrædende<br />

element i metoden.<br />

Vi taler om mennesker med problemer ud over<br />

ledighed. Deres problemer er komplekse, og<br />

derfor skal der anvendes sammensatte værktøjer<br />

og metoder. Det er ikke nok kun at se på<br />

det snævert jobrelaterede. Alle livets kompetenceområder<br />

skal drages ind.<br />

Der er nødvendigt at satse bredspektret på<br />

både de jobspecifikke kompetencer, de sociale<br />

og de almenmenneskelige eller eksistentielle.<br />

Det er som regel på alle tre kompetenceområder,<br />

at der skal ske en styrkelse. Med me-<br />

get svage sociale og almenmenneskelige kompetencer<br />

er det nytteløst kun at sætte fokus på<br />

det jobspecifikke område.<br />

Redskaberne og metoderne, som anvendes<br />

i arbejdet, skal differentieres og individualiseres.<br />

Har man mistet sin selvrespekt og sit<br />

selvværd, kommer man ingen vegne, før det<br />

er bygget op igen. Både praktiske, kreative<br />

og rationelle redskaber skal tages i brug for<br />

130<br />

<strong>Værdighed</strong> i <strong>tiden</strong><br />

Kap. 8. <strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong> i velfærdssamfundet<br />

at nå det hele menneske. Derfor handler det<br />

også og ikke mindst om empowerment – om<br />

at få tændt livsgnisten igen. Når først det er<br />

sket, så kører motoren, og så skal resten som<br />

regel nok lykkes.<br />

At møde mennesker, hvor de er<br />

I dagens Danmark har vi en socialpolitik, som<br />

i mange forhold er enestående og velfungerende,<br />

men som fortsat har svært ved at få udsatte<br />

borgere med ind i samfundet.<br />

Hvor man skal begynde, og hvor tyngdepunktet<br />

bør være, er individuelt. Når vi møder det<br />

enkelte menneske, er de individuelle forskelle<br />

så store, at det er nødvendigt i vid udstrækning<br />

at se bort fra den formelle baggrund, som<br />

”sagen” og dens placering i systemet har. I stedet<br />

er det nødvendigt at se ham eller hende<br />

som et individ med de problemer, behov, ønsker<br />

og muligheder, som lige netop er hans<br />

eller hendes.<br />

Herre i eget liv<br />

På <strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong>, har vi arbejdet med aktivering<br />

– vi kalder det hjælp til selvhjælp – siden<br />

1928. For os handler aktivering om troen på,<br />

at mennesket kan finde sammenhæng og mening<br />

i livet. Mennesket får det bedste liv, når<br />

det lever aktivt, med ansvar og valg, forvent-

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!