You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
En hybrid<br />
Man kan spørge, om den store dominans, som<br />
de offentlige midler har i økonomien, påvirker<br />
skolens identitet? Svaret kan gives med den<br />
såkaldte 70/30-model nedenfor.<br />
Det er en gammel talemåde, at den, som<br />
betaler, også bestemmer musikken. Så udfordringen<br />
er klar nok. Men virkeligheden<br />
er lykkeligvis sådan, at den store andel af offentlige<br />
midler indtil nu ikke har ændret skolens<br />
identitet. Måske fordi skolen har en vis<br />
selvstændig styrke. Måske fordi politikerne og<br />
”systemet” i virkeligheden gerne ser skolens<br />
anderledeshed blomstre.<br />
Det betyder, at vi kan tegne et paradoksalt skema,<br />
som indeholder en dobbelthed:<br />
System – civilsamfund<br />
<strong>Skole</strong>ns<br />
situation<br />
Økonomi<br />
Identitet<br />
118<br />
System<br />
70 %<br />
30 %<br />
Civilsamfund/<br />
frivillig organisation<br />
30 %<br />
70 %<br />
De 40 pct., som ligger i midten, indrømmes der<br />
altså frihed fra de offentlige bevillingsgivere<br />
til, at vi selv fylder ud med det, der netop er det<br />
<strong>Værdighed</strong> i <strong>tiden</strong><br />
Kap. 7. <strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong> som en del af civilsamfundet<br />
særlige ved <strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong>. De ønsker ikke, at<br />
vi blot skal være ”systemleverandører”.<br />
Naturligvis skal skolen også kunne følge<br />
velfærdssamfundets normer og standarder;<br />
men i bund og grund ønsker staten vores tilstedeværelse,<br />
fordi vi også kan noget andet og<br />
mere end blot at være en del af det offentlige<br />
system.<br />
<strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong> har netop den opgave at være<br />
en form for ”friskole” på det sociale område.
Change language