You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Ser man på de forskellige ledelsesopgaver,<br />
kan man i grove træk skitsere deres placering<br />
på følgende måde:<br />
• Overordnet ledelse er især knyttet til<br />
zone et og to.<br />
• Administration, økonomi og organisa-<br />
tion er zone to.<br />
• Operationel ledelse foregår især i zone<br />
to og tre.<br />
• Leveringen af kerneydelsen. Interakti-<br />
onen og selve udførelsen af arbejdet<br />
er zone tre.<br />
Situationsbestemt ledelse<br />
Jo mere principiel og overordnet, men alligevel<br />
sikker og kvalificeret, det er muligt at gøre<br />
styringen og ledelsen af organisationen, desto<br />
større frihed, selvstændigt råderum og kompetence<br />
kan der gives til den enkelte del og medarbejder<br />
på skolen.<br />
Afhængigt af vurderingen af den konkrete<br />
situation og medarbejder, er ledelsen nogle<br />
gange mere aktiv: Støttende og styrende,<br />
f.eks. når medarbejderen er mindre sikker, eller<br />
nye metoder skal findes og udvikles. Men<br />
ofte kan ledelsen med bedre resultat udøves<br />
gennem den mindre ressourcekrævende og<br />
indgribende konsultative ledelsesform. Lederen<br />
følger da i højere grad blot situationen og<br />
er til rådighed, når særlige problemer opstår.<br />
Dermed fremmes den optimale dynamik og<br />
kvalitet i alle organisationens led, og mulighederne<br />
for at udvikle skolen til en lærende<br />
organisation er til stede.<br />
<strong>Skole</strong>ns organisations- og ledelseskultur er<br />
dermed i stor samklang med dens pædagogiske<br />
filosofi og metoden i hverdagen, hvor<br />
den enkelte medarbejder og elev mødes.<br />
Ledelse i den allerkorteste form<br />
”Ledelse er at opnå resultater gennem andre,”<br />
så præcist endte vi med at definere emnet på<br />
en række ledelsesseminarer. Vi var i tvivl, om<br />
der skulle stå ”sammen med andre,” men endte<br />
med at henvise den del til ledelsens ”hvordan”,<br />
som er afhængig af tid og sted og de konkrete<br />
udfordringer, altså situationsbestemt.<br />
Ledelse har tre dele: ”At”, ”Hvad” og ”Hvordan”,<br />
som alle skal være til stede og iagttages:<br />
• Ledelsens ”At”<br />
Det er viljen til at ville, ledelsens ”momentum”<br />
og kraft, ledelsens væsen – den per-<br />
sonorienterede dimension, evt. den na-<br />
turlige leder. I tilknytning hertil ofte in-<br />
dre styring: dedikation.<br />
<strong>Værdighed</strong> i <strong>tiden</strong><br />
Kap. 6. Ledelse på <strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong><br />
105
Change language