Værdighed i tiden - Kofoeds Skole

3. Her er de kombineret med
de bløde værdier i centrum
og den mere hårde struktur
som den synlige del.
Ofte den normale, teknokratiske
offentlige institution:
4. Men det kan også være omvendt
med den hårde strukturelle
kerne usynligt i centrum,
mens de mere bløde
menneskelige værdier ses i
hverdagen.
Måske den moderne servicemindede
kommercielle virksomhed – bundlinjen
er afgørende, men med erklæret socialt
ansvar:
Kofoeds Skoles organisation kan bedst forstås
som en lidt mere kompleks model: Skolen er
en civilsamfundsorganisation med et stærkt
element af værdistyring.
Den personlige dimension er dominerende.
Arbejdet er i sit væsen relationelt og essentielt.
Struktur- og organisationselementet er
absolut til stede, men er integreret i helheden
som et usynligt stillads.
104
Værdighed i tiden
Kap. 6. Ledelse på Kofoeds Skole
3
4
Derved er der tre lag i organisationen
1. I centrum værdierne, etikken, menneskesynet
og missionen.
2. I det andet lag strategi og struktur:
økonomi, administration, organisation,
plan og handling etc. Dette lag er så godt
som usynligt. Det har en styrende funktion,
men serviceelementet skal være domine-
rende i hverdagsoplevelsen.
3. Endelig som det tredje lag selve realiteten:
kerneydelsen, stedets kultur, interaktionen
i hverdagen, både mellem elever og medar-
bejdere. Det er en ”blød” civilsamfundskul-
tur, hvor livsverdenen og de kommunika-
tive handlinger bestemmer stedets para-
digme. Og det konkrete hverdagsliv.
2
3
1