Værdighed i tiden - Kofoeds Skole

Balancen mellem styring og kontrol og
det situationsbetingede
Hemmeligheden i en veldrevet, moderne organisation
som Kofoeds Skole er uden tvivl
at integrere de to ledelsesformer, så strategi,
organisering, styring og kontrol kan forenes
frugtbart med motivation og engagement,
tagen ansvar og medejerskab hos medarbejderne.
Dette berører også det centrale punkt:
en virkelighedsnær udvikling af skolens arbejde.
Det er let at proklamere, men en stående
udfordring at realisere i virkeligheden.
Med en metafor kan man sige, at den overordnede
ledelse har til opgave at identificere
det bjerg, som vi skal nå frem til – langt ude
i horisonten. Og forklare og inspirere alle involverede
i organisationen til en forståelse af
”hvorfor”.
Derefter skal der udformes strategier og lægges
planer, opbygges organisation, allokeres
ressourcer og udvikles kompetencer hos medarbejderne,
før vi kan gå i gang.
Til gengæld er den helt konkrete vej til målet
vanskeligere at fastlægge på forhånd – især
i detaljer. Under vandringen igennem landskabet
møder de enkelte enheder uforudsete
kløfter, som skal omgås. Dybe floder med rivende
strøm, som man skal finde måder at nå
over. Og måske farlige ørkener, som ingen
endnu har krydset.
At møde disse udfordringer og finde løsninger
kræver evner til situationsbetinget lederskab,
hvor den enkelte skal så vidt muligt have
frihed og råderum til de nødvendige justeringer
af de oprindelige planer. Mødet med realiteten
kan ikke løses på forhånd og ovenfra,
selvom en god dialog altid er at foretrække,
når problemerne opstår.
Rund eller firkantet
Man kan illustrere spændingsfeltet mellem
den organiske ”vækst og gro” ledelsesform
og den strategisk-strukturelle som nedenfor:
1. Her har vi den organisk
baserede organisation
og ledelsesform:
2. Her er den strukturelle
organisation og
ledelsesform:
Værdighed i tiden
Kap. 6. Ledelse på Kofoeds Skole
1
2
103