You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
To principper for ledelse: organisk og<br />
strategisk<br />
Man kan skelne mellem det organiske ledelsesprincip<br />
og det strategiske.<br />
Det organiske ledelsesprincip har – i udviklingsperspektivet<br />
– fokus på ”vækst og gro”-princippet<br />
og er orienteret om situationsbetinget<br />
at anvende ”grib bolden”-princippet. Den organiske<br />
ledelse har stor opmærksomhed på<br />
medarbejdernes involvering og medejerskab<br />
i udviklingsmæssige tiltag, feedback og dialog.<br />
Det samme gælder selvfølgelig også, når<br />
selve opgaven udføres i hverdagen.<br />
Det strategiske og strukturelle princip har fokus<br />
på overordnede planer, som logisk og rationelt<br />
forsøger at definere udfordringer og finde løsninger<br />
på disse gennem klare prioriteringer<br />
og en velstruktureret organisation.<br />
Man kan illustrere enheden af de to elemener<br />
“energi” og “struktur” med et billede: “Motoren”.<br />
Hvad er vigtigst benzinen eller selve<br />
motoren? Ingen af dem kan selvfølgelig undværes.<br />
Begge er nødvendige for, at bilen kan<br />
køre.<br />
Hvilket princip den enkelte leder foretrækker<br />
og forsøger at gennemføre er uden tvivl bestemt<br />
af dybe lag i personligheden. I daglig-<br />
102<br />
<strong>Værdighed</strong> i <strong>tiden</strong><br />
Kap. 6. Ledelse på <strong>Kofoeds</strong> <strong>Skole</strong><br />
dagen kan det give anledning til frustrationer<br />
og irritation, når de forskellige præferencer<br />
støder sammen i praksis. Eller når man f.eks.<br />
siger ét, men gør noget andet.<br />
I en del år er tendensen i den offentlige sektor<br />
klart gået mod mere og mere af den strategiske<br />
filosofi, f.eks. i New Public Management.<br />
I skolens virkelighed har traditionen tydeligvis<br />
haft mest af ”vækst og gro”-princippet. ”Det er<br />
dér, det sner,” siger vi ofte til hinanden. Det<br />
passer også helt fint med skolens grundidentitet<br />
som en civilsamfundsorganisation.<br />
På den anden side er skolen i tæt interaktion<br />
med og afhængig af det omliggende samfund<br />
– og de offentlige bevillingsregler. Så der er<br />
ingen tvivl om, at denne tilgang til tingene er<br />
en dimension i ledelseskompetencen, som vi<br />
skal kunne mestre.<br />
Spændingsfeltet mellem de to poler: den energimæssigt-værdibårne<br />
(civilsamfund) og den<br />
rationelt-mekaniske (systemverden) tilgang og<br />
model er imidlertid åbenbart.
Change language