Fordeling og incitamenter, 2013 - Økonomi- og Indenrigsministeriet

Kapitel 2 Lige muligheder for uddannelse og arbejde
Tabel 2
Odds-ratios for inaktivitet i 2010 og for at have været omfattet af foranstaltninger for udsatte børn og
unge i løbet af alderen 0-16 år
Indikator
Mindst én forælder har været uden for arbejdsstyrken
i 5 år
Begge forældre har højst fuldført en
grundskoleuddannelse
Mindst én forælder har fået en fængselsstraf
Har i mindst 5 år ikke boet sammen med
begge sine forældre, ekskl. anbringelser
Har boet i almennyttigt boligbyggeri i
mindst 3 år
Har skiftet bopælskommune mindst tre
gange, ekskl. anbringelser
Mindst én forælder har fået stillet en psykiatrisk
diagnose
Inaktiv i 2010 Kun anbragt
Kun forebyggendeforanstaltninger
Omfattet af
begge foranstaltninger
2,3** 3,4** 2,3** 4,1**
2,0** 2,7** 2,0** 2,7**
1,6** 2,3** 1,5** 2,1**
1,6** 2,3** 3,0** 3,4**
1,5** 1,2* 1,5** 1,4**
1,4** 2,0** 1,2** 1,6**
1,0 2,1** 1,2 2,2**
Anm.: Logistisk regression. * og ** angiver signifikansniveau på hhv. 5 pct. og 1 pct. ”Inaktiv i 2010” er de
i årgangene 1986-1988, som hverken var i uddannelse pr. 1. oktober 2010 eller beskæftigelse i sidste
uge i november 2010, og som højst havde gennemført en grundskoleuddannelse i 2010.
Kilde: Egne beregninger på 33 pct. stikprøve af årgangene 1986-1988.
For godt 8 pct. af personerne i datasættet er der ingen oplysninger om resultater fra afgangsprøverne
i grundskolen, mens godt 1 pct. har mellem 1 og 4 prøveresultater. Det kan afspejle
manglende indberetninger, prøvefritagelser eller manglende fuldførelse af grundskolen. Personer
med få eller ingen oplysninger om prøveresultater er overrepræsenterede blandt personer
med mange indikationer på en ressourcesvag opvækst. Det ændrer dog ikke grundlæggende
på kapitlets resultater (figur 2.11-2.15), hvis man ser bort fra disse personer i analysen.
Det ændrer heller ikke på sammenhængen i figur 2.17, hvis man alene ser på prøveresultaterne
i dansk og matematik. Det er stadig sådan, at personer med mange indikationer på en
ressourcesvag opvækst, som klarer sig godt i grundskolen (karaktergennemsnit over 7),
kommer videre i uddannelsessystemet og ud på arbejdsmarkedet i omtrent samme omfang
som personer uden indikationer på en ressourcesvag opvækst. Derimod har personer med
mange indikationer på en ressourcesvag opvækst, som får et lavt karaktergennemsnit ved
afgangsprøverne (under 5 i gennemsnit), betydeligt sværere ved at komme videre i uddannelsessystemet
og ud på arbejdsmarkedet end andre, der får et lavt karaktergennemsnit, jf.
tabel 3.
Fordeling og incitamenter 2013 43