Fordeling og incitamenter, 2013 - Økonomi- og Indenrigsministeriet

32
Kapitel 2 Lige muligheder for uddannelse og arbejde
Boks 2.1
Tidligere undersøgelser om risikofaktorer i opvæksten
En række tidligere undersøgelser har set nærmere på hvilke faktorer i et barns opvækst, der øger risikoen
for sociale problemer som barn (omfattet af sociale foranstaltninger) og lavt uddannelsesniveau/svag ar-
bejdsmarkedstilknytning som voksen. Undersøgelserne tegner et billede af, at navnlig familieforhold samt
forældrenes uddannelsesniveau og arbejdsmarkedstilknytning spiller en væsentlig rolle. Undersøgelserne
viser samstemmende, at risikoen stiger med antallet af faktorer. Det er med andre ord navnlig ophobningen
af faktorer, som øger risikoen for sociale problemer i barndommen og senere i livet.
Undersøgelse Faktorer som udpeges i undersøgelserne
Lausten m.fl. (2010) 1
Christensen (2006) 2
Glavind (2004) 3
Jæger m.fl. (2003) 4
Fordeling og incitamenter 2013
Mor bor ikke i kernefamilie
Mor har højst grundskoleuddannelse
Mor er på pension eller kontanthjælp
Mor er dømt for kriminalitet
Mor bor under dårlige boligforhold
Familier med lav indkomst/kontanthjælp/økonomiske problemer
Familier, hvor en eller begge forældre er arbejdsløse
Familier, hvor mindst én forælder ikke har en faglig uddannelse
Familier uden socialt netværk
Familier med færre ressourcer til at drage omsorg for børnene på
grund af samlivsbrud, depression, alkoholmisbrug og skænderier
Ingen af forældrene har en erhvervsuddannelse
Barnet bor ikke med begge forældre
En af forældrene lever overvejende af kontanthjælp/førtidspension
Indkomstfattigdom
Opvækst i brudt familie
Alvorlig sygdom i hjemmet
Mange flytninger
1) Lausten, M., Hansen, H. og A.A. Nielsen (2010), Udsatte børnefamilier i Danmark, SFI – Det Nationale
Forskningscenter for Velfærd.
2) Christensen, E. (2006), Opvækst med særlig risiko, SFI – Det Nationale Forskningscenter for Velfærd.
3) Glavind, N. (2004), Det delte Danmark – notat om social opdeling af skoler, Ugebrevet A4.
4) Jæger, M.M., Munk, M.D. og N. Ploug (2003), Ulighed og Livsforløb – Analyser af betydningen af social baggrund,
Socialforskningsinstituttet.
I det følgende ses nærmere på opvækstvilkårene for årgangene 1986-1988, herunder om det
faglige standpunkt i grundskolen spiller en rolle i forhold til at sikre lige muligheder med hensyn
til uddannelse og arbejde senere i livet. Analysen tager udgangspunkt i syv indikatorer for
en ressourcesvag opvækst, som er udvalgt på baggrund af litteraturen. De syv indikatorer,
der omfatter perioden indtil barnet er 16 år, er følgende 8 :
Mindst én forælder har været uden for arbejdsstyrken i mindst 5 år
Begge forældre har højst en grundskoleuddannelse
8 Bilag 2.2 beskriver overvejelserne om valg af indikatorer.