Fordeling og incitamenter, 2013 - Økonomi- og Indenrigsministeriet

More documents

Recommendations

Info

Kapitel 2 Lige muligheder for uddannelse og arbejde Figur 2.5 Udgifter pr. fuldtidselev i grundskolen, 2009 Indeks, OECD=100 Indeks,OECD=100 180 180 160 160 140 140 120 120 100 100 80 80 60 60 40 40 20 20 0 0 NOR CHE USA AUT DNK ISL SWE UK NLD AUS IRL ITA FIN Anm.: Figuren viser de gennemsnitlige udgifter pr. fuldtidselev på ISCED niveau 1 og 2, svarende til 1.-10. klasse i det danske skolesystem, og kun ISCED niveau 1, svarende til 1.-6. klasse. Udgifterne er opgjort i købekraftskorrigerede enheder og sat i forhold til det gennemsnitlige niveau i OECD. OECD-gennemsnittet vedrører de lande, som indgår i figuren. Kilde: OECD (2012), Education at a Glance 2012, og egne beregninger. Dagtilbud til børn er et andet velfærdsområde, der spiller en væsentlig rolle i forhold til at sikre lige muligheder. Ligesom grundskolen er dagtilbuddene med til at præge det enkelte barns sociale og faglige kompetencer og er med til at lægge grundstenen for en god skolegang. Dagtilbuddene spiller også en væsentlig rolle i forhold til at integrere børn af anden etnisk herkomst, herunder introducere dem til det danske sprog og forebygge sprogvanskeligheder senere i livet. En international sammenligning viser, at Danmark er det land i OECD, hvor den største andel af børn under 3 år bliver passet i dagtilbud, jf. figur 2.6. I mange andre OECD-lande er det i højere grad familiens eget ansvar at sørge for børnepasning 4 . I Danmark er der kun delvis egenbetaling til dagtilbud, og for familier, hvor indkomsten ligger under en vis grænse, er der fuld eller delvis friplads. Forældrenes økonomiske situation er derfor ikke afgørende for, om deres barn kan blive passet i et dagtilbud. Næsten alle børn i Danmark i alderen 2-5 år bliver således passet i et dagtilbud uanset deres forældres indkomst 5 , jf. figur 2.7. 4 Jf. OECD (2011), Doing Better for Families. 5 En del af forklaringen er også, at modtagere af arbejdsløshedsdagpenge og kontanthjælp skal stå til rådighed for arbejdsmarkedet, og derfor ikke selv passer deres børn. ESP JPN DEU NZL KOR PRT 1.-10. klasse 1.-6. klasse EST CZE POL SVK HUN CHL MEX Fordeling og incitamenter 2013 27
28 Kapitel 2 Lige muligheder for uddannelse og arbejde Figur 2.6 Andel i dagtilbud, OECD-lande Pct. Pct. 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 DNK ISL NLD SWE PRT BEL NOR UK FRA NZL SVN ESP KOR ITA IRL USA Anm.: 2008-data for de fleste lande. Tidligere år for enkelte lande. Kilde: OECD Family Database, 2012. Fordeling og incitamenter 2013 JPN FIN AUS ISR CAN Under 3 år 3-5 år CZE SVK MEX POL HUN CHL AUT GRC EST DEU Figur 2.7 Andel i dagtilbud givet familiens indkomst Anm.: Børn i alderen 2-5 år. 2010-data. Indkomstfordeling vedrører ækvivaleret disponibel indkomst for hele befolkningen. Kilde: Egne beregninger på lovmodellens datagrundlag. Når det kommer til en målrettet indsats for socialt udsatte børn og unge, er der også tegn på, at Danmark er blandt de lande, der yder den største indsats. Fx er Danmark det land, som bruger flest offentlige midler på anbringelser af udsatte børn og unge, jf. figur 2.8. Det høje danske udgiftsniveau i forhold til Sverige skyldes blandt andet, at varigheden af anbringelserne er længere i Danmark. Det skyldes også, at Danmark i højere grad end Sverige benytter sig af institutionsanbringelser, som er dyrere end andre typer anbringelser, fx plejefamilier 6 . 6 Jf. KREVI (2010), Tilbud og udgifter til udsatte børn og unge. 100 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Pct. Pct. 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Familiens placering i indkomstfordeling (deciler) 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
Page 1 and 2: Fordeling og incitamenter 2013
Page 3 and 4: Fordeling og incitamenter Juli 2013
Page 6 and 7: Indhold 1. Sammenfatning ..........
Page 8 and 9: Kapitel 1 1. Sammenfatning Nyt kapi
Page 10 and 11: Kapitel 1 Sammenfatning Figur 1.4 U
Page 12 and 13: Kapitel 1 Sammenfatning Reformerne
Page 14 and 15: Kapitel 1 Sammenfatning Figur 1.9 N
Page 16 and 17: Kapitel 1 Sammenfatning For det and
Page 18 and 19: Kapitel 1 Sammenfatning indkomst. D
Page 20 and 21: Kapitel 1 Sammenfatning Et godt fag
Page 23 and 24: Kapitel 1 1
Page 25 and 26: 24 Kapitel 2 Lige muligheder for ud
Page 27: 26 Kapitel 2 Lige muligheder for ud
Page 45: 44 Kapitel 2 Lige muligheder for ud
Page 48 and 49: Kapitel 3 3. Danske familiers indko
Page 50 and 51: Kapitel 3 Danske familiers indkomst
Page 68 and 69: Kapitel 4 4. Indkomstforskelle og -
Page 70 and 71: Kapitel 4 Indkomstforskelle og -udv
Page 78 and 79:
Kapitel 4 Indkomstforskelle og -udv
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 95 and 96:
Kapitel 1 1
Page 97 and 98:
96 Kapitel 5 Et mere nuanceret syn
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129:
Page 132 and 133:
Kapitel 6 6. Den økonomiske tilsky
Page 134 and 135:
Kapitel 6 Den økonomiske tilskynde
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154:
www.oim.dk
show all

Fordeling og incitamenter, 2013 - Økonomi- og Indenrigsministeriet

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?