28.07.2013 Views

Handicappet uden diagnose - Elisabeth Kampmann

Handicappet uden diagnose - Elisabeth Kampmann

Handicappet uden diagnose - Elisabeth Kampmann

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Hermed bliver bedstemoderen en af de ”kloge”, som er sympatisk indstillet over for den<br />

stigmatiserede, idet hun under indflydelse af ”kloge” professionelle, selv danner sig en<br />

opfattelse af drengen. Det er svært at afgøre, om italesættelsen af drengen her er moderens<br />

(informantens) eller bedstemoderen, men den minder dog mere om en professionel ”klogs”<br />

italesættelse end et familiemedlems. Ifølge Goffman er det ofte professionelle, der kommer<br />

med retningslinier og gode råd overfor den stigmatiserede om, hvordan man bedst kan leve<br />

med stigmaet (Goffman, 1975: 140)<br />

Vi ser her, at bagatellisering og benægtelse af, at der er noget galt med barnet, kan være<br />

udtryk for uforankret samhandlen. At usikkerheden over for at forholde sig til det anderledes<br />

kan give sig udtryk i netop bagatellisering, som til gengæld kan opleves som ubetænksomhed<br />

fra de stigmatiseredes side. Vi ser endvidere et eksempel på, at professionelle bidrager til at<br />

gøre familiemedlemmer til ”kloge” – dvs. som tilhørende den kategori, der er sympatisk<br />

indstillet og forstår at omgås den miskrediterede.<br />

Også i den anden familie, hvor der ikke er nogen <strong>diagnose</strong>, er der elementer af bagatellisering<br />

af barnets problemer i reaktionen fra især bedsteforældrene:<br />

det der så indimellem kunne være lidt svært, det var at vores forældre havde svært ved at<br />

acceptere det, svært ved at forstå….at hun var forsinket, de blev ved med ligesom at sige,<br />

jamen hun er bare lidt længere om det, og det skal nok komme, der er ikke noget i vejen med<br />

hende….hvor vi ligesom var nødt til hele tiden at blive ved at forklare dem, jo, der er altså<br />

noget med Ulla, der ikke er, som …altså de er ikke som alle andre børn.<br />

Denne bagatellisering italesættes med direkte tale, som var det med bedsteforældrenes<br />

stemme. Der er overwording i ”hele tiden at blive ved”. Dette kan tolkes som, at det skulle<br />

gentages rigtig mange gange, at barnet var anderledes , og det underbygger det, som blev sagt<br />

i citatet oven for, nemlig at det bliver den, der selv har stigmaet, som får flest erfaringer med<br />

at håndtere det i de vanskelige sociale situationer, hvorfor det er dem, der skal gøre arbejdet.<br />

Den umiddelbare accept og forståelse fra bedsteforældrene har manglet.<br />

Bagatelliseringen bliver udlagt som havende været i den bedste mening - som en forsøg på at<br />

trøste:<br />

Faderen siger: trøste os lidt på den måde, eller hvad ved jeg, selvfølgelig har de jo nok<br />

Og moderen supplerer: vi var jo nok klar over, at det var i deres bedste mening, men det<br />

gjorde det lidt svært nogen gange, når vi skulle forklare og ligesom understrege for dem,<br />

jamen nej, Ulla er ikke…….som de fleste<br />

64

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!