Handicappet uden diagnose - Elisabeth Kampmann
Handicappet uden diagnose - Elisabeth Kampmann
Handicappet uden diagnose - Elisabeth Kampmann
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
For at være i stand til at belyse identitet og relationer og ændringer over tid hos den enkelte<br />
informant, vil jeg lave såkaldt ”tætte” analyser, som er meget detaljerede, og hvor jeg går<br />
meget tæt på informanterne (Danermark et al, 1997: 229 og Merriam, 1994: 24-29).<br />
I anden del af min problemformulering vil jeg på det institutionelle niveau undersøge mødet<br />
mellem forældre og socialrådgiver med vægten lagt på den særlige institutionelle ramme, som<br />
en socialforvaltning udgør, og på forholdene omkring konstruktionen af problemidentiteter,<br />
der matcher med den institutionelle rammes problemløsningskategorier. Her har jeg fundet<br />
undersøgelser, der peger på, at <strong>diagnose</strong>r spiller en væsentlig rolle for tildeling af sociale<br />
ydelser, som jeg refererede i indledningen. Jeg vil også her arbejde induktivt med det formål<br />
at udlede mere nuancerede forståelser, af den praksis, der foregår i det institutionelle møde,<br />
end jeg har fundet i sekundærlitteraturen. Jeg vil belyse dette fra begge aktørers side, som<br />
deltager i dette møde, nemlig både fra forældrenes og fra socialrådgivernes side.<br />
I tredje og fjerde del af min problemformulering - hvor jeg vil forklare <strong>diagnose</strong>rs betydning<br />
for tildeling af sociale ydelser og se på de samfundsmæssig konsekvenser af <strong>diagnose</strong>n rolle<br />
på handicapområdet - vil jeg kombinere min induktive tilgang og forståelserne, jeg har udledt<br />
heraf, med en deduktiv tilgang, hvor jeg anvender teori til at fortolke og forklare de fund, jeg<br />
har gjort i mine analyser af de to første dele af problemstillingen.<br />
For at sætte mine undersøgelser ind i en samfundsmæssig ramme vil jeg som det første<br />
gennemgå det, som Fairclough kalder en ”diskursorden”, og som jeg vil definere nærmere om<br />
lidt. Jeg vil i diskursordenen gennemgå de forskellige handicappolitiske principper, der<br />
gælder i Danmark, og de forskellige praktiske og teoretiske forståelser, der findes af<br />
fænomenet handicap. Disse handicappolitiske principper og forståelser af handicap vil jeg<br />
derefter trække på undervejs i min analyse.<br />
Min problemformulering handler om identitet, relationer og videns- og betydningssystemer.<br />
Kritisk diskursanalyse er velegnet til at afdække disse forhold (Jørgensen et al, 1999: 79). Jeg<br />
vælger derfor – og på baggrund af min socialkonstruktivistiske opfattelse af handicap - at<br />
anvende kritisk diskursanalyse som teori og metode. Jeg vil kort gennemgå hovedelementerne<br />
i min anvendelse af den kritiske diskursanalyse neden for.<br />
Kritisk diskursanalyse<br />
Fairclough definerer begrebet diskurs på to måder: dels sprogbrug som social praksis og dels<br />
som en måde at tale på, der giver betydning til oplevelser ud fra et bestemt perspektiv – et<br />
eksempel kunne være ”en medicinsk diskurs”.<br />
12