Michael Skolen

Nyhedsbrev
Michael Skolen
Advent
Fire lys i dag er tændt,
et bud er os fra himlen sendt.
I nord og syd og øst og vest,
vi samles nu til julefest.
Glædelig Glædelig Jul Jul og og Godt Godt Godt Nytår Nytår
Nytår
Uge 50 2010

Kom til julespil på skolen
mandag den 20. december kl. 18.30
Som det fremgik af sidste uges folder i nyhedsbrevet spiller 6. klasse
traditionen tro de middelalderlige julespil fra Oberufer.
I den anledning inviteres alle skolens forældre, børn, bedsteforældre og
andre interesserede til julespil. Dette er en enestående mulighed for at
opleve julens varme budskab i klare billeder.
De bedste julehilsener fra Michael Skolen
9. og 10. klasse fortæller om skolen
9. og 10. klasse deltager lige nu i en spørgeskemaundersøgelse om undervisningsmiljøet
på skolen. Eleverne får en mail med et link til undersøgelsen,
hvor de anonymt besvarer en række spørgsmål om skolen og undervisningen.
Når undersøgelsen er afsluttet, bliver der udarbejdet en rapport om
besvarelserne, som vil kunne læses på hjemmesiden.
Det bliver spændende at se, hvad de mener om skolen.
Skolemælk - sidste chance
Det kan stadig nås at bestille skolemælk til næste halvår. Hvis I bestiller
og betaler inden jul, vil I komme med i den første levering i det nye år - og
det er fra og med mandag den 10. januar at skolemælken starter igen.
Hvis I mangler skolemælksedler og girokort, ligger der masser hos
Peter på kontoret
Julelotto - også sidste chance
Der er endnu uafhentede gevinster på numrene:
Grøn nr. 80, Rød nr. 2, Rød nr. 49, Rød nr. 56 og Rød nr. 94.
Gevinsterne skal afhentes inden tirsdag kl. 12.00.

Klasseberetninger
4. 4. klasse
klasse
I fjerde klasse har vi atter udforsket ordklasserne. I vort lille grammatikspil
fra ord-riget var der blevet ufred.
Tillægsordene ville hele tiden overgå hinanden og kom op at skændes, Udråbsord
opdagede striden, Stedord beskrev den, kong Navneord hørte om den, og
Udsagnsord fik noget til at ske, så der igen blev fred. Vi fandt n- og t- ord fra
navneord og bøjede dem i bestemthed og tal.
Vi valgte tillægsord - gradbøjede dem og fandt n-form,
t-form og fler-form. Hos udsagnsord blev fundet 6 tider. Og udråbs-, sted-,
spørge- og biord blev også indsat i sætninger.
Så har vi arbejdet med historie. Vi har hørt og skrevet om fund fra
vikingetiden, smykker, husgeråd, mønter, våben, skibe - lært runer og tegnet
runesten.
På vore vinduer er her i december billeder af livstræet Ygdrasil - de tre rødder
med Nidhug, der gnaver i den ene, de tre norner - fortid i blå, nutid i gul og
fremtid i grøn - og Mimers brønd, hvoraf der kan drikkes, hvis man vil vide alt -
Odins øje ligger stadig deri...Regnbuen lyser over Midgårds-ormen, Huset ved
havet, Sletten og Himmelbjerget.
I formtegning er tegnet snoninger og slanger.
Og så har vi nydt bus- og svømmeture.
Inger Inger Mose
Mose
5. 5. klasse
klasse
Vi indledte 5. klasse med 'Nordens geografi', hvor vi fik et indtryk af, hvor
stort og varieret det nordiske landskab er - fra Islands vulkaner til Danmarks
bløde landskab. Vi så også på alle de ting, der er fælles for de nordiske lande, og
vi sluttede af i Sverige, som er landet, der i særlig grad samler det fælles. Her
findes nemlig både bøgeskov, nåleskov, bjerge og søer.
I samme periode var vi på vores første klasserejse, som gik til området omkring
Tystrup Sø ved Sorø, hvor vi gik lange ture i det flotte istidslandskab, som man
finder der. Vi var også på kanotur på den gamle vandvej Susåen, som levede op
til sit navn, for det susede så meget, at vi måtte opgive vores forehavende -
hvad en flok unge mænd i øvrigt også måtte. Vi fik altså ikke en lang kanotur,
men vi oplevede naturens kræfter på egne kroppe og (våde) sokker.
Dernæst havde vi en matematikperiode, hvor vi arbejdede på at få en større
fortrolighed med brøkerne fra 4. klasse, samt med division og tabeller.

I den efterfølgende danskperiode tog vi på en måde geografien op igen, idet vi
arbejdede med "Niels Holgersens mærkelige rejse gennem Sverige". Det er jo
en bog om Sveriges geografi, som Selma Lagerlöf skrev på opfordring af svenske
lærere. Det var dog en danskperiode, så vi tog udgangspunkt i bogen og
arbejdede med genrebeskrivelser. Hvad er fiktion? Hvad er fakta? Vi gennemgik
undergrupperne på den måde, at et kapitel blev til en tegneserie, et kapitel blev
til et eventyr, et kapitel blev til et brev og et andet til et opslag i et leksikon og
så videre.
Og videre blev vi ført til en periode om historiefortælling. Sammen med andre 5.
klasser fra hele Danmark deltog vi i et undervisningsforløb, hvor vi lærte en
masse om, hvordan man bygger en historie op og formidler den til et publikum.
Det mundede ud i en konkurrence, hvor vi kom i den store finale, som fandt sted
på Statens Museum for Kunst. Her kunne vi drage hjem med en 3. plads!
Så blev der tid til endnu mere historiefortælling. Nemlig nogle af de ældste
historier, som verden kender til: Indiske gudefortællinger og de persiske
fortællinger om Ahura Mazda og Zarathustra. Historier om guder, der i drømme
fortalte jægere og samlere, hvordan de kunne tæmme dyrene og plante frø, som
man senere kunne høste. Historien om en anden gud, som fortalte sumererne,
der levede som tidlige bønder, hvordan de kunne bage den fugtige jord til
firkantede sten. Det førte os til oldtidens sumeriske byer Babylon, Ninive, Ur og
Uruk . Her kom vi til det store epos om Gilgamesh. En historie, man gravede op
af jorden i 1845, da arkæologer fandt Assurbanipals bibliotek: 20.000 tæt
beskrevne lertavler. Da man fandt nøglen til skriften, kileskriften, fik verden
den ældste nedskrevne historie, man kender til.
Mandag d. 20.
Tirsdag d. 21.
Pernille Pernille Landing Landing Lund
Lund
Kalenderen
December
6. kl. Julespil for forældre og interesserede
kl. 18.30
6. kl. Julespil for hele skolen kl. 10.00
Sidste skoledag inden juleferien
Januar 2011
Torsdag d. 6. Første skoledag efter juleferien