speciale helt f rdig - Raffaele Brahe-Orlandi

47 Lærernes Identitet
Figur 3: En matrix af situationelle og tekstuelle subjekt-objekt-relationer (Steffensen 2001/ Bundsgaard 2002)
Det nederste niveau i modellen (figur 3) viser de grammatiske syntaksfunktioner og her opereres
der ligesom i den traditionelle grammatik med et syntaktisk subjekt (Gs), et direkte objekt (Gdo), et
indirekte objekt (Gio) og som en tilføjelse til de traditionelle syntaksfunktioner et subjektiveret
objekt (Gso). Det sidstnævnte bruges for grammatiske objekter, der fungerer som subjekt for den
handling der omtales i sætningen, som eksempelvis i: ”Jeg så dig give ham bogen”, hvor ”dig”
fungerer som subjekt for det infinit bøjede verbum ”give” (Bundsgaard 2001:63).
Det næste niveau er det semantiske niveau. Her opereres der med semantiske agentsubjekter. Det
semantiske niveau er det meningsmæssige niveau i teksten, hvor vi nævner og ikke nævner personer
i vores kontekst (Bundsgaard 2002:62). A1 betegner de mere handlende agenter, A2 de mere
modtagende agenter, A3 de mere deltagende og Ao er kategorien for de mere objektagtige agenter i
teksten.
47