speciale helt f rdig - Raffaele Brahe-Orlandi

More documents

Recommendations

Info

106 Lærernes Identitet Greimas, A.J. (1974): ”Strukturel Semantik”, Borgen, Kbh.. Grodal, Torben Kragh; Madsen, Peter (1974): ”Tekststrukturer – en indføring i tematisk og narratologisk tekstanalyse”, Borgen, Kbh.. Jensen, Anders Fogh (2001): ”Metaforens magt – fantasiens fostre og fornuftens fødsler”, Forlaget Modtryk, Århus. Kemp, Peter (1999): ”Tid og fortælling – introduktion til Paul Ricoeur”, Århus Universitetsforlag, Århus. Lakoff, George & Johnson, Mark (2002):“ Hverdagens metaforer“, Hans Reitzels Forlag, København. Launsø, Laila & Rieper, Olaf (2005): ”Forskning om og med mennesker – forskningstyper og forskningsmetoder i samfundsforskning”, Nyt Nordisk Forlag, Kbh.. Pedersen, Finn Brandt; Rønn-Poulsen, Anni (1998): ”Metode bogen – analysemetoder til litterære tekster”, Bindestreg, Kolding. Phillips, Louise (2004): “Multiperspektivistisk Diskursanalyse – et studie af unges miljøbevidsthed”, i: Pedersen, K.B., Nielsen, L.D. (red.): ”Kvalitative metoder – fra matateori til markarbejde”, Roskilde Universitetsforlag. Matheson, Donald (2005): ”Media Discourses – analyzing media texts”, Open University Press, Maidenhead. Ricoeur, Paul (1988): “Time and Narrative” (vol. 3), University of Chicago Press, Chicago. Ricoeur, Paul (1998): “Critique and Conviction – Conversations with Francois Azouvi and Marc de Launay”, Polity Press. 106
107 Lærernes Identitet Saussure, Ferdinand de (1916): ”Forelæsninger om almen lingvistik” (uddrag), i: Schmidt, Lars Henrik (red.): Det videnskabelige perspektiv - Videnskabsteoretiske tekster, Akademisk Forlag, Kbh., 1991. Turner, Mark (1996): “The literary mind – the origins of thought and language”, Oxford University Press. Sekundær Litteratur: Beck, Ulrich (1986): ”Risikogesellschaft – auf dem Weg in eine andere Moderne”, Suhrkamp Verlag. Beck, Ulrich (2002): ”Macht und Gegenmacht im globalen Zeitalter – neue weltpolitische Økonomi”, Suhrkamp Verlag, Frankfurt am Main. Chomsky, Noam (1979): ”Om sprog”, Gyldendal, Kbh.. Halliday, M.A.K. (2001): ”An introduction to functional grammar”, Arnold, London. Jørgensen, Martin; Pedersen, Ole (1993): “Læsefrugter – en bog om børnelitteratur, tekstteori og litteraturpædagogik”, Kvan, Århus. Løgstrup, K.E. (1995): ”Vidde og Prægnans – sprogfilosofiske betragtninger“, Gyldendal. Propp, Vladimir (1975): “Morphologie des Märchens”, Suhrkamp Verlag, Frankfurt am Main. 107
Page 1 and 2:
1 Lærernes Identitet Lærernes Ide
Page 3 and 4:
3 Lærernes Identitet 1. Emnebeskri
Page 5 and 6:
5 Lærernes Identitet dermed lærer
Page 7 and 8:
7 Lærernes Identitet 2. Metode og
Page 9 and 10:
9 Lærernes Identitet En mere tradi
Page 11 and 12:
11 Lærernes Identitet omkring lær
Page 13 and 14:
13 Lærernes Identitet Med baggrund
Page 15 and 16:
15 Lærernes Identitet grammatik, k
Page 17 and 18:
17 Lærernes Identitet omkring denn
Page 19 and 20:
19 Lærernes Identitet Fairclough e
Page 21 and 22:
21 Lærernes Identitet 3. Det Narra
Page 23 and 24:
23 Lærernes Identitet Turner fors
Page 25 and 26:
25 Lærernes Identitet Dermed er gr
Page 27 and 28:
27 Lærernes Identitet Denne sammen
Page 29 and 30:
29 Lærernes Identitet 3.4 Den narr
Page 31 and 32:
31 Lærernes Identitet stadigvæk s
Page 33 and 34:
33 Lærernes Identitet handlingssys
Page 35 and 36:
35 Lærernes Identitet 3.5.3 Tillid
Page 37 and 38:
37 Lærernes Identitet at Giddens n
Page 39 and 40:
39 Lærernes Identitet hvirvles hj
Page 41 and 42:
41 Lærernes Identitet høj grad er
Page 43 and 44:
43 Lærernes Identitet I det følge
Page 45 and 46:
45 Lærernes Identitet samfundsmæs
Page 47 and 48:
47 Lærernes Identitet Figur 3: En
Page 49 and 50:
49 Lærernes Identitet 4.1.1.2 Teks
Page 51 and 52:
51 Lærernes Identitet problemer in
Page 53 and 54:
53 Lærernes Identitet Endvidere er
Page 55 and 56: 55 Lærernes Identitet oversætte d
Page 57 and 58: 57 Lærernes Identitet Her er der s
Page 59 and 60: 59 Lærernes Identitet deres teori,
Page 61 and 62: 61 Lærernes Identitet Den sidste t
Page 63 and 64: 63 Lærernes Identitet strukturalis
Page 65 and 66: 65 Lærernes Identitet Den mening d
Page 67 and 68: 67 Lærernes Identitet Metodebogen,
Page 69 and 70: 69 Lærernes Identitet 5 Diskursen
Page 71 and 72: 71 Lærernes Identitet Pragmatiske
Page 73 and 74: 73 Lærernes Identitet Samfundstjen
Page 75 and 76: 75 Lærernes Identitet 5.2.1.2 Lær
Page 77 and 78: 77 Lærernes Identitet Generelt gæ
Page 79 and 80: 79 Lærernes Identitet ”Man må h
Page 81 and 82: 81 Lærernes Identitet I ovenståen
Page 83 and 84: 83 Lærernes Identitet og det er en
Page 85 and 86: 85 Lærernes Identitet ”Danmarks
Page 87 and 88: 87 Lærernes Identitet Artiklen er
Page 89 and 90: 89 Lærernes Identitet Grunden til
Page 91 and 92: 91 Lærernes Identitet ”Min bedst
Page 93 and 94: 93 Lærernes Identitet Når jeg i d
Page 95 and 96: 95 Lærernes Identitet ovenstående
Page 97 and 98: 97 Lærernes Identitet hvor lærern
Page 99 and 100: 99 Lærernes Identitet måde at den
Page 101 and 102: 101 Lærernes Identitet 6. LÆREREN
Page 103 and 104: 103 Lærernes Identitet strukturell
Page 105: 105 Lærernes Identitet 7. Litterat
Page 109: 109 Lærernes Identitet for a posit
show all

speciale helt f rdig - Raffaele Brahe-Orlandi

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?