Kvalitetsrapport 2008 - Aalborg Kommunale Skolevæsen

Bilag
Hvordan vurderes samlet set skolens rammebetingelser? (Tag evt. udgangspunkt i afsnittet omkring rammebetingelser – elevtal, ressourcer,
elevfravær, kompetencer svarende linje sammenholdt med undervisningsfag, lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning, osv. )
Bislev Skole
Skolen kunne sagtens modtage flere elever. Skolens samlede elevtal er lavt, hvilket også afspejles i skolens ressourceforbrug pr. elev. Endvidere
har generationsskiftet på IT-vejlederposten og skolebibliotekarstillingen betydet øget ressourceforbrug, hvilket slår tydeligt igennem på en
lille skole. Elevfraværet er på 3,2, hvilket ikke giver anledning til bekymring. De fleste fag er dækket af en liniefagsuddannet eller af én, der
har undervist i faget gennem flere år. For indskolingen gælder, at der er en børnehaveklasseleder, der er uddannet pædagog og i færd med at
tage en læreruddannelse med dansk som liniefag, en lærer der med liniefagsuddannelse i dansk er ansvarlig for dansk i indskolingen og en
lærer der med liniefagsudannelse i matematik er ansvarlig for matematik i indskolingen. Andelen af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning
er for normalundervisningen på 45,3 %, hvilket, set i forhold til antallet kursustimer for skoleåret, er tilfredsstillende. Skolens DUSlokaler
har været lukket på grund af hussvamp, og DUSSEN har i stedet måtte benytte først Bislev Idrætsforenings klubhus, så Bislev aktivitetshus
og til sidst tilbage til klubhuset. Det har absolut ikke været optimalt, hverken for elever eller personale, men forhåbentligt kan DUSSEN
flytte ind i de renoverede lokaler i juni 2008.
Byplanvejens Skole
Skolens rammebetingelser er karakteriseret af forskellen mellem opgaverne og de ressourcer, der stilles til rådighed. Kravene er strammet,
opgaverne er øget, uden at besvillingerne er tilpasset. For 10 år siden, kunne vi selv prioritere nogle indsatser sideløbende med, at de obligatoriske
opgaver blev løst. Og tillige kunne vi lægge penge til side til større investeringer, f. eks. skolemøbler og renovering af lokaler og bygninger.
I dag rækker midlerne ikke.
Ellidshøj Skole
Rammebetingelserne er udmærkede. De udmeldte ressourcer giver mulighed for at drive skole på en ansvarlig måde, som lever op til folkeskoleloven.
Vikarkontoen er en sårbar størrelse og der skal ikke mange uregelmæssigheder til, før den bliver opbrugt. Et evt. overforbrug på
vikarkontoen dækkes af driftsbudgettet. Elevfraværet er begrænset, og vi aflyser aldrig undervisning. Vi er i gang med at uddanne lærere så
skolen som helhed lever op til kravet om kompetence i forhold til fag, der undervises i.Lærernes andel af arbejdstid, der anvendes til undervisning
svarer til lidt under halvdelen, hvilket er i lighed med kommunens andre skoler.
Farstrup Skole
Farstrup skole har i de sidste par år oplevet
1. En reduktion i børnetallet.
2. Afvikling af skolens 10. klasse center
3. Reduktion af ressourcerne til den specialpædagogiske bistand.
Ovenstående faktorer har gennem de sidste 2 år medført en lærerreduktion på næsten 40%. Derfor er drøftelserne omkring rammebetingelserne
for skolen naturligvis styret af de ovennævnte faktorer. Det har bevirket, at der er iværksat en organisationsproces der skal tilpasse skolen efter
de nye vilkår. Vi har særlig fokus på:
- Organiseringen omkring teamsamarbejdet
- Skoleaftalerne
- Kompetencecenteret
Efter- og videreuddannelse
Ferslev Skole
Skolens samlede virke er meget præget af det dalende elevtal, og ifølge tilgængelige prognoser tyder det på, at der fortsat vil være en del udsving
i elevtallet. Dette medfører i nogle år sammenlægning af klasser, skiftende mellem at have 1 eller 2 spor på de enkelte årgange og reduktion
i personalet både i skole og DUS. Udover det dalende børnetal i lokalområdet, mærker vi også konsekvenser af det frie skolevalg. Skolen
er placeret yderst i Aalborg Kommune, hvilket betyder dels en orientering mod Rebild Kommune for elever til overbygningen og en orientering
mod Aalborg centrum. Dette stiller krav til os som skole, hvilket vi er meget bevidste om. I dette skoleår har vi fokus på skolens profilering i
lokalområdet, og en dialoggruppe sammensat af personale, ledelse og skolebestyrelse arbejder med udfordringen.
De begrænsede ressourcer gør sig især gældende i forhold til børn med særlige behov og reducerer mulighederne for at organisere undervisningen
på alternative måder. Det politiske ønske om øget inklusion er helt i tråd med tankerne på vores skole, men de ressourcemæssige muligheder
for at imødekomme ønsket er ikke tilstrækkelige. Inden for det samlede skolevæsen er der et tydeligt og presserende behov for drøftelse af
begrebet inklusion og de dertil knyttede ressourcer. For at nå målet om øget inklusion, har skolen behov for øget fokus på efter- og videreuddannelse,
som målretter sig den almindelige inkluderende undervisning.
Der er stor tilfredshed med, at der de seneste år har været mulighed for renovering af skolens naturfaglige undervisningsområde i kraft at
tilførte ressourcer, således det nu fremstår som et tidssvarende og inspirende undervisningsområde. Herudover har vi prioriteret en udskiftning
af samtlige skolemøbler, således alle elever har nye og ergonomisk gode stole og borde.
Filstedvejens Skole
De samlede rammebetingelser vurderes som fornuftige, men snævre. Vi savner mulighed for i højere grad at kunne opprioritere fag – fx idræt -
eller styrke andre opgaver. Desuden ville vi gerne kunne tilbyde endnu bedre udviklingsmuligheder til elever med særlige behov – herunder
også de meget dygtige elever.
Filstedvejens Skole bliver brugt meget både i og udenfor skoletiden, hvilket naturligt øger behovet for midler til vedligehold, inventar og
rengøring, og desværre kan budgetudmeldingen ikke dække skolens behov. Det samme gælder desværre vikarkontoen.
Frejlev Skole
Det er frustrerende ikke at være på investeringsoversigten når prognoserne fortæller at børnetallet stiger med 26%. Der vil hurtigt blive pladsmangel
og denne problematik fylder allerede meget i hverdagen. Ressourcerne til kompetencecentret er mangelfuld, da eleverne og deres
problematikker stadig bliver mere komplicerede. Vikarpuljen er for lille og er årsag til at vi bliver nødt til at flytte midler fra andre konti til
denne.
Gandrup Skole
På Gandrup Skole mærker vi indeværende år et markant fald i elevtallet. Det betyder blandt andet, at der næste skoleår er planlagt med 3 færre
personaler. Elevtallet falder indeværende år fra 358 til 338 i kommende skoleår. Dette forårsager endvidere, at den gennemsnitlige klassekvoti-
83