Kvalitetsrapport 2008 - Aalborg Kommunale Skolevæsen

Pædagogiske processer
de elever. Det er Skoleforvaltningens vurdering, at disse tal er stærkt bekymrende i forhold
til målene med den tokulturelle model. Baggrunden for tallene bør derfor undersøges
nærmere.
• 50 % af skolerne med modtageklasser og 43 % af de skoler, der giver supplerende undervisning
i dansk som andetsprog i kompetencecenterregi, har svaret ”i høj grad” til, at der
er udarbejdet individuelle undervisningsplaner med specifikke mål for elevernes udvikling
i dansk som andetsprog. Det er Skoleforvaltningens vurdering, at dette altid bør være
tilfældet.
Arbejdet med modersmålsstøtten i tokulturelle klasser er et af handlepunkterne i forhold til Kvalitetsrapport
1. Deadline for arbejdet er ved udgangen af skoleåret 2008/2009.
34