Danskernes læse-regne-færdigheder – udvalgte resultater

er antydet ved det forhold, at dem med en lang videregående uddannelse 8
ikke har noget aldersbetinget fald i deres færdigheder. Da disse personer
samtidig er dem, der får mest efteruddannelse, kan det netop være derfor,
at de ikke løbende mister deres færdigheder, når de bliver ældre. Forklaringen
på, at de ældres færdigheder er ringere end de yngres, kunne også være,
at de senest uddannede i skole- og uddannelsessystemet har opnået færdigheder,
som sammenlignet med de ældre gør dem bedre i stand til at klare de
typer af test, som er anvendt i undersøgelsen. Men da der inden for selv små
aldersintervaller, fx 10 år, kan påvises fald i færdigheder afhængig af alder 9 ,
forekommer denne forklaring ikke sandsynlig.
Årsagen til, at der er niveauforskelle mellem de forskellige uddannelsesgrupper
uafhængig af alder, er helt naturligt, at jo længere uddannelse en
person har, jo flere færdigheder har denne person også. At forskellene ikke
udviskes mellem uddannelsesgrupperne, efterhånden som personerne i de
forskellige grupper bliver ældre, kan skyldes, at de bedre uddannede har
job, der kræver en højere grad af anvendelse af disse evner, og at de dermed
i højere grad end kortere uddannede kan bevare deres færdigheder.
Årsagen til, at der inden for læsning og især inden for regning sker en
tilnærmelse mellem dem med en ungsdomsuddannelse og de kortuddannede
(ufaglærte), mens det omvendte er tilfældet inden for dokumentforståelse,
er umiddelbart svær at forstå, men vil blive belyst senere i projektet.
Noter
8. Undersøgt, men ikke vist i kapitlet.
9. Se note 1.
75