Danskernes læse-regne-færdigheder – udvalgte resultater

veau har samme chance for at deltage i voksen- og efteruddannelse, hvis de
er beskæftiget i forskellige erhverv.
Alle med med en videregående uddannelse deltager tilnærmelsesvis i
samme omfang i voksen- og efteruddannelse. Det er langtfra tilfældet blandt
de kortuddannede, idet dem med de ringeste færdigheder i meget mindre
omfang har været på voksen- og efteruddannelse, bl.a. fordi mange af dem
er uden arbejde. Men også blandt dem, der har en ungdomsuddannelse, dvs.
en erhvervsuddannelse eller en gymnasial uddannelse er der en klar tendens
til, at voksen- og efteruddannelsesaktiviteten aftager med faldende færdigheder
i læsning, dokumentforståelse og regning, men ikke i samme udstrækning
som blandt de kortuddannede.
Der er store forskelle de forskellige erhvev imellem med hensyn til, hvor
mange der samlet har deltaget i voksen- og efteruddannelse. I tre erhverv er
der en særlig høj voksen- og efteruddannelsesaktivitet blandt de ansatte.
Disse er: Finans- og forsikringsvirksomhed, den offentlige sektor og fremstillingsvirksomhed
hvor mellem tre fjerdedel og to tredjedel har deltaget
i voksen- og efteruddannelse inden for en tolvmånedersperiode. Er man
derimod beskæftiget i de primære erhverv, er chancerne for at have været
på voksen- og efteruddannelse ikke så store.
Der er betydelige forskelle med hensyn til, hvor mange der har deltaget
i voksen- og efteruddannelse inden for de forskellige erhverv afhængig af,
hvilket færdighedsniveau, man befinder sig på. Med ringe færdigheder i
læsning, dokumentforståelse og regning er chancen for at have været på
voksen- og efteruddannelse langt lavere i fremstillingserhverv, sammenligmet
med, hvis man er beskæftiget inden for erhvervet finans- og forsikringsvirksomhed.
Beskæftigede i fremstillingsvirksomhed med læse-regnefærdigheder
på de laveste niveauer må således anses for at være en central
målgruppe for voksen- og efteruddannelsesindsatsen. Omvendt for beskæftigede
i finans- og forsikringsvirksomhed, idet de fleste her har gode chancer
for at deltage i voksen- og efteruddannelse. Hvis deltagelse i voksen- og
efteruddannelse er en blandt flere veje til at forbedre befolkningens læseregne-færdigheder,
er der således grund til at være opmærksom på de
betydelige forskelle i voksen- og efteruddannelsesaktiviteten mellem de
forskellige erhvervssektorer.
70