Danskernes læse-regne-færdigheder – udvalgte resultater

56
Sandsynligheden for, at referencepersonen læser på niveau 1/Sandsynligheden
for, at referencepersonen læser på et højere niveau =
0,003/(1-0,003).0,003.
Ændrer vi på karakteristika for baggrundspersonen, fx »gør« ham kortuddannet
(ufaglært) og »giver« ham en indkomst på under 180.000 kroner og
»gør« ham ledig, kan vi nu ved hjælp af ovenstående formel beregne sandsynligheden
for, at denne person læser på niveau 1: Værdien for z beregnes
nu til -1,81, hvilket giver en sandsynlighed for at læse på niveau 1 på 0,124
og odds på 0,124/(1-0,124) = 0,141.
For at beregne nye sandsynligheder for personer med andre karakteristika
er man hele tiden nødt til at gå via formlen (1). Men regnes med odds, er
beregningen noget simplere.
Hvis vi tager udgangspunkt i omregningen mellem den oprindelige
referenceperson og alternativet med lav indkomst, ingen uddannelse og
ledighed, så bliver oddsratio, jf. tabel 5.1:
oddsratio for kortuddannede (ufaglærte) @ oddsratio for lav indkomst @
oddsratio for ledighed
= 16.5 @ 1,9 @ 1,5 = 47.
Odds for, at alternativ personen læser på nivau 1, kan så beregnes til:
Odds for referencepersonen @ oddsratio for alternativet = 0,003 @ 47 = 0,141.
På denne måde kan analysen bruges til at udpege de grupper i befolkningen,
som har en given sandsynlighed for at tilhøre det ene eller det andet færdighedsniveau
og dermed være målgruppe for en uddannelsesmæssig indsats,
afhængig af, hvilken gruppe man anser for væsentligst. Efter udpegningen
af de grupper, der har bestemte sandsynligheder for at befinde sig på et
givet færdighedsniveau, kunne iværksættes en målrettet indsats med efterfølgende
screening for at sikre, at personer med læse-regne-vanskeligheder
får de rette tilbud.
Ved at betragte oddsberegningen ses, at det især er, fordi den alternative
person er kortuddannet (ufaglært), at odds og sandsynligheden for at ligge
på niveau 1 er ændret så markant i forhold til referencepersonen. Uddannel-