Danskernes læse-regne-færdigheder – udvalgte resultater

5 Hvem har
vanskeligheder med at
læse og regne?
I dette kapitel er der fokus på, hvem der har vanskeligheder med at læse og
regne, sammenlignet med dem, der ikke har det, jf. nedenfor. I kapitlet
anvendes to forskellige definitioner af, hvem der har vanskeligheder med
at læse og regne. Dels ses der på dem, der ligger på niveau 1 inden for de
tre skaler: læsning, dokumentforståelse og regning, i forhold til dem, der
ligger på højere niveauer. Dels ses der på dem, der ligger på niveau 1 eller
2 i forhold til dem, der ligger på højere niveauer.
Den første analyse består groft sagt i at se på, hvad der adskiller personer
med de svageste læse-regne-færdigheder fra den øvrige befolkning, mens
den anden analyse groft sagt består i at se på, hvad der adskiller dem, der
har læse-regne-færdigheder på et utilstrækkeligt lavt niveau, fra den øvrige
befolkning. Et utilstrækkeligt lavt niveau er her bestemt som et niveau, der
ligger under det, der skal til for at kunne fungere i et moderne samfund
baseret på store informationsstrømme, jf. OECD (1997).
Dem, der ligger på de lave niveauer, er typisk karakteriseret ved en lang
række forskellige forhold på én gang. Hvis man fx ser på de kortuddannede
(ufaglærte), som læser dårligt, vil man opdage, at de også har en lang række
karakteristika som også associeres med ringe læsekundskaber, fx ledighed,
sparsom eller ingen læsning i fritiden, eller om man har en anden oprindelse
end dansk. Det kan derfor være svært umiddelbart at se, hvilke af de observerede
forhold der er tættest associeret med læsekundskaberne, og hvilke
forhold der spiller en mindre eller slet ingen rolle. Men ved at anvende
multivariate statistiske analyser kan dette belyses.
I første omgang belyses sandsynligheden for at ligge på niveau 1 på de
tre skalaer for henholdsvis læsning, regning og dokumentforståelse mod at
ligge på højere nivaeuer. For hver skala ses der på, hvor meget denne
sandsynlighed varierer, alt efter den enkelte persons baggrundskarakteristi-
52