Danskernes læse-regne-færdigheder – udvalgte resultater
Danskernes læse-regne-færdigheder – udvalgte resultater
Danskernes læse-regne-færdigheder – udvalgte resultater
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
5 Hvem har<br />
vanskeligheder med at<br />
<strong>læse</strong> og <strong>regne</strong>?<br />
I dette kapitel er der fokus på, hvem der har vanskeligheder med at <strong>læse</strong> og<br />
<strong>regne</strong>, sammenlignet med dem, der ikke har det, jf. nedenfor. I kapitlet<br />
anvendes to forskellige definitioner af, hvem der har vanskeligheder med<br />
at <strong>læse</strong> og <strong>regne</strong>. Dels ses der på dem, der ligger på niveau 1 inden for de<br />
tre skaler: læsning, dokumentforståelse og regning, i forhold til dem, der<br />
ligger på højere niveauer. Dels ses der på dem, der ligger på niveau 1 eller<br />
2 i forhold til dem, der ligger på højere niveauer.<br />
Den første analyse består groft sagt i at se på, hvad der adskiller personer<br />
med de svageste <strong>læse</strong>-<strong>regne</strong>-<strong>færdigheder</strong> fra den øvrige befolkning, mens<br />
den anden analyse groft sagt består i at se på, hvad der adskiller dem, der<br />
har <strong>læse</strong>-<strong>regne</strong>-<strong>færdigheder</strong> på et utilstrækkeligt lavt niveau, fra den øvrige<br />
befolkning. Et utilstrækkeligt lavt niveau er her bestemt som et niveau, der<br />
ligger under det, der skal til for at kunne fungere i et moderne samfund<br />
baseret på store informationsstrømme, jf. OECD (1997).<br />
Dem, der ligger på de lave niveauer, er typisk karakteriseret ved en lang<br />
række forskellige forhold på én gang. Hvis man fx ser på de kortuddannede<br />
(ufaglærte), som <strong>læse</strong>r dårligt, vil man opdage, at de også har en lang række<br />
karakteristika som også associeres med ringe <strong>læse</strong>kundskaber, fx ledighed,<br />
sparsom eller ingen læsning i fritiden, eller om man har en anden oprindelse<br />
end dansk. Det kan derfor være svært umiddelbart at se, hvilke af de observerede<br />
forhold der er tættest associeret med <strong>læse</strong>kundskaberne, og hvilke<br />
forhold der spiller en mindre eller slet ingen rolle. Men ved at anvende<br />
multivariate statistiske analyser kan dette belyses.<br />
I første omgang belyses sandsynligheden for at ligge på niveau 1 på de<br />
tre skalaer for henholdsvis læsning, regning og dokumentforståelse mod at<br />
ligge på højere nivaeuer. For hver skala ses der på, hvor meget denne<br />
sandsynlighed varierer, alt efter den enkelte persons baggrundskarakteristi-<br />
52