Figur 3.10 Regne<strong>færdigheder</strong> og uddannelse. Procent 34 60 50 40 30 20 10 0 niveau 1 niveau 2 niveau 3 niveau 4/5 kort uddannede ungdomsudd videregående studerende Der findes en klar sammenhæng mellem uddannelse og <strong>regne</strong>færdighedsniveau, jf. figur 3.10 og tabel B2.10 i bilag 2. Forskellen er tydeligst mellem de kortuddannede og dem med en videregående uddannelse. Den er dog også stor i forhold til de, der har gennemført en ungdomsuddannelse. Men på trods af dette befinder henholdsvis 25 og 11% af dem med en ungdomsuddannelse eller en videregående uddannelse sig på niveau 1 og 2 med hensyn til <strong>regne</strong><strong>færdigheder</strong>.
Tabel 3.6 Regne<strong>færdigheder</strong> og status på arbejdsmarkedet Status på arbejdsmarkedet Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4/5 Total Af<strong>regne</strong>t i forhold til befolkningen. 1000 personer Beskæftiget 5,0 18,4 45,1 31,6 100,1 2307 Pensioneret 17,9 35,3 36,2 10,7 100,1 355 Ledig 8,6 32,3 37,7 21,3 99,9 171 Under udd. 2,5 18,0 47,1 32,4 100,0 430 Hjemmegå. 10,3 46,5 31,3 12,0 100,1 22 Andet 5,0 34,9 43,0 17,0 99,9 107 I alt 6,2 21,5 43,9 28,4 100,0 3390 Der ses her en sammenhæng mellem status på arbejdsmarkedet og <strong>regne</strong><strong>færdigheder</strong>, jf. tabel 3.6. De bedst fungerende er således beskæftigede eller under uddannelse, mens tyngden på de lave færdighedsniveauer består af pensionerede, ledige og hjemmegående. Ca. 210.000 (6%) har <strong>færdigheder</strong> på niveau 1, mens 950.000 (28%) har <strong>regne</strong><strong>færdigheder</strong> på niveau 1 og 2. Ses bort fra de pensionerede og hjemmegående, er de tilsvarende tal 144.000 (5%) og 750.000 (25%) 6 . 3.5 Sammenfatning Sammenlignet med andre lande ligger danskernes <strong>læse</strong>-<strong>regne</strong>-<strong>færdigheder</strong> på et højt niveau, defineret ved, at forholdsvis mange, sammenlignet med andre landes befolkninger, ligger over de færdighedsniveauer, som den internationale undersøgelse har fastlagt som utilstrækkelige. På de tre færdighedsområder, læsning, dokumentforståelse og regning, som tilsammen fastlægger befolkningens <strong>læse</strong>-<strong>regne</strong>-<strong>færdigheder</strong>, er danskerne bedst i dokumentforståelse og regning. Færdighederne er kategoriseret i fire niveauer. Næsten tre fjerdedel af den danske befolkning befinder sig på de to højeste niveauer med hensyn til <strong>regne</strong><strong>færdigheder</strong>, mens ca. to tredjedele i dokumentforståelse er på disse niveauer. Med hensyn til <strong>færdigheder</strong>ne i læsning, er det godt og vel halvdelen af befolkningen, som har <strong>færdigheder</strong> 35
- Page 1 and 2: Danskernes læse-regne-færdigheder
- Page 3 and 4: Indhold 1 Sammenfatning og konklusi
- Page 5 and 6: 1 Sammenfatning og konklusion Resul
- Page 7 and 8: se, har således færdigheder i reg
- Page 9 and 10: karakteriserer deltagere i efterudd
- Page 11 and 12: 2 Undersøgelsens baggrund og læse
- Page 13 and 14: mål og at udvikle ens viden og mul
- Page 15 and 16: Figur 2.2 IRT-skala: Skala og færd
- Page 17 and 18: Det er undersøgelsens udgangspunkt
- Page 19 and 20: Figur 3.1 utilstrækkelige i forhol
- Page 21 and 22: I modsætning til danskernes læsef
- Page 23 and 24: Figur 3.3 Læsefærdigheder og alde
- Page 25 and 26: Tabel 3.2 Læsefærdigheder og stat
- Page 27 and 28: Figur 3.6 Færdigheder i dokumentfo
- Page 29 and 30: Tabel 3.4 Færdigheder i dokumentfo
- Page 31: Figur 3.9 Regnefærdigheder og alde
- Page 35 and 36: Noter 3. Når udtryk som markant el
- Page 37 and 38: Tabel 4.1 læsefærdigheder også e
- Page 39 and 40: har klaret sig dårligst i testen a
- Page 41 and 42: Tabel 4.3 disse materialer. Omvendt
- Page 43 and 44: 1 Skrivefærdigheder er ikke testet
- Page 45 and 46: Tabel 4.6 1 Skrivefærdigheder er i
- Page 47 and 48: Tabel 4.8 Tabel 4.9 Ses på vurderi
- Page 49 and 50: Selv om flere danskere har bedre f
- Page 51 and 52: ka. På den måde kan man se, hvilk
- Page 53 and 54: Tabellen viser oddsratio for en ref
- Page 55 and 56: se er altså af meget stor betydnin
- Page 57 and 58: variabel er konstrueret, men ofte a
- Page 59 and 60: Af tabellen fremgår det, at refere
- Page 61 and 62: Af tabellen ses, at personer, der h
- Page 63 and 64: 6 Efteruddannelse og færdigheder D
- Page 65 and 66: Den samme tendens gør sig også g
- Page 67 and 68: deltaget i voksen- og efteruddannel
- Page 69 and 70: 7 Sammenhængen mellem alder og læ
- Page 71 and 72: Figur 7.2 Sammenhængen mellem fær
- Page 73 and 74: er antydet ved det forhold, at dem
- Page 75 and 76: Tabel 8.1 Forekomst af forskellige
- Page 77 and 78: Figur 8.2 Daglig tid brugt på tv.
- Page 79 and 80: Figur 8.4 Ser vi på personer med e
- Page 82 and 83:
Figur 8.6 Andel personer, fordelt p
- Page 84:
Figur 8.8 Andel personer, fordelt p
- Page 87 and 88:
Figur B1.2 Figur B1.3 Sammenhængen
- Page 89 and 90:
Tabel B2.1 Andel af befolkningen i
- Page 91 and 92:
Tabel B2.4 Tabel B2.5 Læsefærdigh
- Page 94 and 95:
Tabel B2.8 Tabel B2.9 Regnefærdigh
- Page 96 and 97:
Tabel B3.1 Bilag 3 Tabeller til kap
- Page 98 and 99:
Figur B4.1 Bilag 4 Figurer til kapi
- Page 100:
Litteratur Carey, S.; S. Low og J.