Informationspakke til bestyrelsesmedlemmer ved University College ...

More documents

Recommendations

Info

Skabe en god platform til den nye professionsbacheloruddannelse i offentlig administration Øge kendskabet til vore uddannelser Øge det regionale kompetenceniveau gennem øgede efter- og videreuddannelsesaktiviteter Antal optagne ved professionsbacheloruddannelsen i offentlig administration Optaget af studerende fra gymnasiet, HF og VUC Omsætning af efter- og videreuddannelsesaktiviteter på det socialfaglige område Et øget aktivitetsniveau af efter- og videreuddannelse i Trekantsområdet Radiografuddannelsen: 80 % Den sociale Højskole: 88 % Læreruddannelsen: Jelling 87 %, Odense 88 %, Skårup 85 % Pædagoguddannelsen: Jelling 91 %, Odense 92 % (Angiv evt. målemetode i bemærkningskolonne) 1. oktober 2009: Optag øges fra 14 til 30 studerende ved studiestart 1. oktober 2009: Optag samlet øges med 5% Medio 2009: Omsætning øges med 5 % i forhold til omsætning realiseret første halvår 2008 Medio 2009: Omsætning for aktiviteter i Trekantsområdet øges med 10 % i forhold til omsætning for skoleår 2007-2008 gennemfører deres uddannelse Den sociale Højskole indgik fra 1.1.2008 i Professionshøjskolen Lillebælt. Der ønskes en generel omsætningsstigning for efter- videreuddannelsesaktiviteterne i den nye struktur 6
Hovedmålsætning 3:: Udviklingsorienterede institutioner Professionshøjskolens uddannelser skal inddrage de nyeste erfaringer fra erhvervet og professionen samt den nyeste viden for forskning på området. Udviklingsbasering sikres bl.a. gennem et strategisk og konkret samarbejdet med relevante forskningsinstitutioner foruden de erhverv og professioner, som uddannelserne retter sig imod. Professionshøjskolen skal udføre udviklingsarbejde og varetage videncenterfunktioner. Samlet forudsætter det et samarbejde mellem professionshøjskoler og erhvervsakademier, ingeniørskolerne, universiteterne og andre relevante forskningsinstitutioner. Resultatkrav Indikatorer Milepæle Bemærkninger Opbygge forskningsbaseret CFI 3.1: Ultimo 2009: Udviklingsforpligtelse hos alle viden om professionshøjskolens genstandsfelt Omfang af institutionens interne ressourceforbrug til udviklingsaktiviteter opgjort ved Mål for perioden opgjort a) 40 årsværk undervisere for derved at sikre opdatering og erhvervelse af sidste nye viden inden for såvel faglige, a) institutionens samlede forbrug af b) 7 pædagogiske, didaktiske felter og udviklingstid blandt medarbejderne dermed højne kvaliteten i og b) antal ph.d. finansieret i samarbejde med et universitet og evt. andre aktører (input). undervisningen Udviklingsaktiviteter har i stigende grad ekstern medfinansiering Over tid indgår alle fastansatte undervisere på grunduddannelserne i UC Lillebælts udviklingsaktiviteter CFI 3.2: Omfang af ekstern finansiering af institutionens udviklingsaktiviteter (input/outcome). CFI 3.3: Andel af institutionens fastansatte undervisere på grunduddannelserne, der indgår i institutionens udviklingsaktivitet (output). Ultimo 2009: 4 mio. skoleår 2008-2009 Ultimo 2009: I løbet af kontraktperioden indgår 30 % af alle fastansatte undervisere. Øge muligheden for intern medarbejderudvikling herunder sidemandsoplæring 7
Page 1: Informationspakke til bestyrelsesme
Page 11 and 12: Bestyrelsen har den overordnede led
Page 13 and 14: 4.3. Formanden godkender referatet
Page 15 and 16: Udviklingskontrakt for Professionsh
Page 17 and 18: Hovedmålsætning 1: Høj faglig kv
Page 19: Hovedmålsætning 2: Uddannelse til
Page 23: Hovedmålsætning 4: Institutionssp
Page 26 and 27: Side 2/9 Udvikling og nytænkning R
Page 28 and 29: Side 4/9 front, når det gælder hj
Page 30 and 31: åde ser sig selv og som en del af
Page 32 and 33: I UC Lillebælt er vi enige om, at
Page 34 and 35: Notat Afdeling/enhed: Direktionen O
Page 36 and 37: 7.12.1 mission ....................
Page 38 and 39: 3. Viden- og Uddannelsesstrategi Vi
Page 40 and 41: • private og offentlige aktører,
Page 42 and 43: værdikæde; herunder tværfagligt,
Page 44 and 45: 4.1.3 Medarbejderkompetencestrategi
Page 46 and 47: udbud er klar. Budgettering af udv
Page 48 and 49: Kommunikation og rekruttering vil f
Page 50 and 51: medarbejderne mestrer anvendelsen a
Page 52 and 53: kontinuerlige kvalitetsudvikle opga
Page 54 and 55: Sygeplejerskeuddannelsen i UC Lille
Page 56 and 57: I et 2015 perspektiv beskrives og b
Page 58 and 59: 7.7.1 Mission Vi uddanner bioanalyt
Page 60 and 61: At bidrage til velfærdssamfundets
Page 62 and 63: 7.10.2 Vision Socialrådgiveruddan
Page 64 and 65: at igangsætte nye og målrettede i
Page 66 and 67: enkelte medarbejder oplever sig st
Page 68 and 69: 8. Bilag A: Faglige strategier og s
Page 70 and 71:
9. Bilag B:Grundlagsnotater Følgen
Page 72 and 73:
de korte videregående uddannelser
Page 74 and 75:
Udviklingen i optagne pr. 28. Juli
Page 76 and 77:
konstateres at ergoterapeutuddannel
Page 78 and 79:
Udviklingen i antallet af optagne 2
Page 80 and 81:
Udviklingen i 1. prior. ansøgninge
Page 82 and 83:
Læreruddannelse Sygeplejerskeuddan
Page 84 and 85:
KVU LVU MVU 316 121 553 169 325 213
show all

Informationspakke til bestyrelsesmedlemmer ved University College ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?