Vejleder-forældre-samarbejde - Videncenter for uddannelses- og ...
Vejleder-forældre-samarbejde - Videncenter for uddannelses- og ...
Vejleder-forældre-samarbejde - Videncenter for uddannelses- og ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
5.0 Erfaringer med <strong><strong>for</strong>ældre</strong>inddragelse<br />
som ’<strong>samarbejde</strong> mellem vejleder <strong>og</strong> <strong><strong>for</strong>ældre</strong>’<br />
Erfaringerne fra udviklingsprojekterne viser, at det er vigtigt at indtænke <strong>for</strong>skellige dimensioner, når<br />
man arbejder med udvikling af <strong><strong>for</strong>ældre</strong>inddragelse. Det drejer sig om at have øje <strong>for</strong>, hvad der er på<br />
spil i mødet mellem vejleder <strong>og</strong> <strong><strong>for</strong>ældre</strong> – <strong>og</strong> <strong>og</strong>så samspillet med den unge <strong>og</strong>/eller andre samarbejdspartnere/aktører.<br />
Mødet mellem disse <strong>for</strong>skellige parter <strong>for</strong>mes af, hvordan de ’går til det’ <strong>og</strong> agerer i<br />
<strong>for</strong>hold til hinanden.<br />
Det, der er i spil mellem parterne, er der<strong>for</strong> afgørende <strong>for</strong>, hvilke muligheder <strong>og</strong> hvilke positioner 9 dette<br />
møde indebærer <strong>for</strong> de <strong>for</strong>skellige parter.<br />
Nedenstående model illustrerer, at der i <strong>samarbejde</strong>t indgår <strong>for</strong>skellige perspektiver.<br />
unge<br />
vejleder MØDET <strong><strong>for</strong>ældre</strong><br />
andre aktører<br />
9 Se artiklen <strong>Vejleder</strong>positioner: Særlige behov – <strong>for</strong> hvem? Af Mette Marie Kruse Callesen & Rie Thomsen<br />
i <strong>Vejleder</strong>Forum <strong>for</strong>året 2004 s. 45-47 <strong>for</strong> en uddybning af, hvad der menes med begrebet ”position”<br />
19