Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>International</strong> <strong>økonomi</strong> – HH2A&C<br />
Undervisningsbeskrivelse<br />
Termin Sommer 2012<br />
Institution <strong>ZBC</strong>-Vordingborg<br />
Uddannelse HHX<br />
Fag og niveau <strong>International</strong> <strong>økonomi</strong>, B<br />
Lærer Torben Jensen<br />
Hold <strong>International</strong> <strong>økonomi</strong> – v11hhx2aciø<br />
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb<br />
Introduktion: Hvad er <strong>økonomi</strong>? Prisdannelse<br />
Indkomst, Forbrug, Personlig indkomstfordeling og fattigdom<br />
Offentlige finanser, Finanslov og Finanspolitik<br />
Nationalregnskabet og vigtige <strong>økonomi</strong>ske grundbegreber<br />
De ydre balancer, Valuta og Valutapolitik<br />
Globalisering – Handel & Protektionisme<br />
Konkurrenceevne og konkurrenceevnepolitikker<br />
EU & internationale organisationer + Valgfrit forløb<br />
Arbejdsmarked & Strukturpolitik<br />
Inflation<br />
Finansielle forhold og Pengepolitik<br />
Aktuel <strong>økonomi</strong>sk situation<br />
Udviklings<strong>økonomi</strong>sk landeanalyse<br />
Introduktion: Hvad er <strong>økonomi</strong>? Prisdannelse<br />
Indhold<br />
Kureer & Lundgren, <strong>International</strong> <strong>økonomi</strong>, B-niveau, Forlaget Kurlund, 2.<br />
udgave, 1. oplag 2010.<br />
Kapitel 1, 2 og 4<br />
Faglige mål<br />
Samfunds<strong>økonomi</strong>ske mål<br />
Redegørelse for samfunds<strong>økonomi</strong>ske problemstillinger<br />
Forståelse af Efterspørgsel<br />
Side 1 af 8
Væsentlige<br />
arbejdsformer<br />
Progression<br />
Forståelse af Udbud<br />
Kunne opstille prisdannelsesmodel under AAL-forudsætning<br />
Kunne ræsonnere ud fra ændring af AAL-forudsætning<br />
Dette er en introduktion til samfunds<strong>økonomi</strong>ske problemstillinger, samt status<br />
for vedr. vigtige samfunds<strong>økonomi</strong>ske mål.<br />
Eleverne skal relevant kunne omsætte <strong>økonomi</strong>ske problemstillinger til<br />
udbuds/eftersørgselsdiagram – og ræsonnere via prisdannelsesmodel<br />
Arbejdsformer<br />
Gruppearbejde<br />
Klasseundervisning<br />
Offentlige finanser, Finanslov og finanspolitik<br />
Indhold<br />
Væsentlige<br />
arbejdsformer<br />
Kureer & Lundgren, <strong>International</strong> <strong>økonomi</strong>, B-niveau, Forlaget Kurlund, 2.<br />
udgave, 1. oplag 2010.<br />
Kapitel 7 & 8 samt:<br />
Faglige mål<br />
Progression<br />
Regeringens finanslovsudspil<br />
Div artikler vedr. finanslovsudspillet<br />
Analyse af samfunds<strong>økonomi</strong>ske sammenhænge og samspil<br />
Analyse regeringens udspil til ny finanslov<br />
Forståelse af redskaber i finanspolitikken<br />
Ud fra aktuelt finanslovsforslag opøves eleverne i analyse af<br />
samfunds<strong>økonomi</strong>ske sammenhænge. Svære begreber som Finanseffekt,<br />
Multiplikator og Automatisk budgetreaktion inddrages.<br />
Arbejdsformer<br />
Gruppearbejde<br />
Individuelt arbejde<br />
Klasseundervisning<br />
Side 2 af 8
PP-diaspræsentationer vedr. selvvalgte områder af kap 7 og 8<br />
Nationalregnskabet, Øk. grundbegreber og Indkomstfordeling<br />
Indhold<br />
Væsentlige<br />
arbejdsformer<br />
Kureer & Lundgren, <strong>International</strong> <strong>økonomi</strong>, B-niveau, Forlaget Kurlund, 2.<br />
udgave, 1. oplag 2010.<br />
Faglige mål<br />
Progression<br />
Kapitel 2, 3 og 5<br />
Forståelse af vigtigste sammenhænge i Nationalregnskabet<br />
Forståelse af statens- og udlandets betydning for nationalregnskabetets<br />
opbygning<br />
Forståelse af væsentlige øk. begreber, så forståelse af Forsyningsbalance<br />
og sammenhæng mellem samfundets opsparing og investering kan<br />
opnås.<br />
Forståelse af metoder til måling af lighed og ulighed i den personlige<br />
indkomstfordeling<br />
I henhold til intentionerne i fagets læreplan. Der lægges vægt på forståelse af de<br />
væsentligste 3-4 begreber i nationalregnskabet: BNP, BFI og BNIdisp<br />
Arbejdsformer<br />
Gruppearbejde<br />
Individuelt arbejde<br />
Klasseundervisning<br />
De ydre balancer, Valuta og valutapolitik<br />
Indhold<br />
Kureer & Lundgren, <strong>International</strong> <strong>økonomi</strong>, B-niveau, Forlaget Kurlund, 2.<br />
udgave, 1. oplag 2010.<br />
Kapitel 9 & 10<br />
Betalings- og Kapitalbalancer<br />
Valutakursdannelse<br />
Side 3 af 8
Væsentlige<br />
arbejdsformer<br />
Global <strong>økonomi</strong><br />
Indhold<br />
Væsentlige<br />
arbejdsformer<br />
Faglige mål<br />
Progression<br />
Valutapolitik<br />
Forståelse af balancernes opbygning<br />
Forståelse for valutakursdannelse<br />
Forståelse af brugen af valutapolitik i teori og praksis<br />
Ud fra en viden om og forståelse af ovenstående begreber bør eleven kunne<br />
analysere et lands ydre balancer og relatere dette til den valgte valutapolitik.<br />
Arbejdsformer<br />
Gruppearbejde<br />
Individuelt arbejde<br />
Klasseundervisning<br />
Kureer & Lundgren, <strong>International</strong> <strong>økonomi</strong>, B-niveau, Forlaget Kurlund, 2.<br />
udgave, 1. oplag 2010.<br />
Kapitel 18, 20, 21, 22 & 23<br />
Diverse artikler, internet og dokumentar og ”Wall Street 2”<br />
Faglige mål<br />
Progression<br />
Analyse verdenshandelens udvikling<br />
Analyse af begrebet globalisering<br />
Redegørelse for teorier om samhandel<br />
Forståelse for ønske om frihandel – og oplevelse af nødvendighed for<br />
protektionisme<br />
I henhold til intentionerne i fagets læreplan<br />
Arbejdsformer<br />
Individuelt arbejde<br />
Klasseundervisning<br />
Side 4 af 8
Gruppearbejde<br />
Konkurrenceevne og konkurrenceevnepolitikker<br />
Indhold<br />
Væsentlige<br />
arbejdsformer<br />
Kureer & Lundgren, <strong>International</strong> <strong>økonomi</strong>, B-niveau, Forlaget Kurlund, 2.<br />
udgave, 1. oplag 2010.<br />
Kapitel 19 & 13<br />
Faglige mål<br />
Progression<br />
Redegøre for forskellige konkurrenceevneopfattelser<br />
Redegøre for teoretiske og praktiske muligheder for at forbedre et<br />
lands/en regions konkurreevne<br />
Forståelse for sammenhæng med Globalisering og Strukturpolitik<br />
Eleverne udsættes for forskellige opfattelser af begrebet Konkurrenceevne. De<br />
går på World Economic Forum’s hjemmeside samt på DI’s ”Sådan ligger<br />
landet”.<br />
Arbejdsformer<br />
Gruppearbejde<br />
Klasseundervisning<br />
Projektlignende opgave<br />
EU & internat org.’er + Valgfrit forløb vedr. studietur til Berlin/Istanbul<br />
Indhold<br />
Kureer & Lundgren, <strong>International</strong> <strong>økonomi</strong>, B-niveau, Forlaget Kurlund, 2.<br />
udgave, 1. oplag 2010.<br />
Kapitel 17, 24 & 25<br />
Side 5 af 8
Væsentlige<br />
arbejdsformer<br />
Faglige mål<br />
Progression<br />
ØMU, Stabilitets- og vækstpagten, Europagten<br />
Tyskland/Tyrkiet – Aktuelle <strong>økonomi</strong>ske forhold<br />
ECB som ansvarlig for pengepolitikken i ”EURO-land” mv i styring af<br />
inflation og valutapolitik.<br />
WTO, OECD og andre øk-/samhandelsrelaterede organisationer<br />
I henhold til intentionerne i fagets læreplan – samt med fokus på den fortsatte<br />
udviklingsproces, som EU-samarbejdet udfolder sig i. Eleverne kommer fra 2<br />
stamklasser, der hhv. besøger Berlin/Istanbul foråret 2012.<br />
Arbejdsformer<br />
Finansielle forhold og Pengepolitik<br />
Indhold<br />
Væsentlige<br />
arbejdsformer<br />
Individuelt arbejde<br />
Klasseundervisning<br />
Selvvalgt projektarbejde m. PP-fremlæggelse<br />
Kureer & Lundgren, <strong>International</strong> <strong>økonomi</strong>, B-niveau, Forlaget Kurlund, 2.<br />
udgave, 1. oplag 2010.<br />
Kapitel 11 & 12<br />
Faglige mål<br />
Progression<br />
Forståelse af pengebegrebet og likviditetsbegrebet<br />
Forståelse af samspillet mellem div aktører på det finansielle marked<br />
Forståelse af renterelaterede begreber og væsentlige finansielle<br />
fordringer.<br />
Forståelse af brugen af pengepolitik,- herunder Danmarks aktuelle<br />
situation på det pengepolitiske område.<br />
I henhold til intentionerne i fagets læreplan. Der lægges vægt på forståelse af de<br />
grundlæggende sammenhænge, samt forhold der har relevans for de fleste<br />
husholdninger.<br />
Arbejdsformer<br />
Gruppearbejde<br />
Side 6 af 8
Arbejdsmarked & Strukturpolitik<br />
Indhold<br />
Væsentlige<br />
arbejdsformer<br />
Inflation<br />
Indhold<br />
Mundtlige PP-Præsentationer<br />
Kureer & Lundgren, <strong>International</strong> <strong>økonomi</strong>, B-niveau, Forlaget Kurlund, 2.<br />
udgave, 1. oplag 2010.<br />
Kapitel 6 & 14<br />
Faglige mål<br />
Progression<br />
Redegøre for grundlæggende begreber vedr. arbejdsmarkedsforhold<br />
Analysere forskellige former for strukturpolitik<br />
Identificere karakteristika ved den danske Flexicuritymodel<br />
Indsigt i praktisk arbejdsmarkedspolitik 2011<br />
I overensstemmelse med intentionerne i fagets læreplan, idet eleverne ser på<br />
konkrete arbejdsmarkedspolitiske løsningsmodeller – og deres langsigtede<br />
betydning i relation til forsørgerbyrdeproblematik/politik. Erhvervspolitik<br />
behandles.<br />
Arbejdsformer<br />
Gruppearbejde<br />
Individuelt arbejde på nettet<br />
Klasseundervisning<br />
Kureer & Lundgren, <strong>International</strong> <strong>økonomi</strong>, B-niveau, Forlaget Kurlund, 2.<br />
udgave, 1. oplag 2010.<br />
Kapitel 16<br />
Faglige mål<br />
Identificere forskellige inflationsformer<br />
Redegøre for forskellige mulige effekter af inflation<br />
Side 7 af 8
Væsentlige<br />
arbejdsformer<br />
Progression<br />
Redegøre for tiltag/politikker, der kan øge/mindske forskellige<br />
inflationsformer<br />
Redegøre for, hvem der kan/har ansvar for at kontrollere inflationen<br />
Her arbejdes med, hvad inflation er og dens betydning som væsentligt<br />
samfunds<strong>økonomi</strong>sk mål. Endvidere hvad man kan gøre for at inflationen holdes<br />
på et tilfredsstillende niveau – og hvem, der kan gøre det.<br />
Arbejdsformer<br />
Gruppearbejdearbejde<br />
Klasseundervisning<br />
Udviklings<strong>økonomi</strong>sk landeanalyse<br />
Indhold<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Væsentlige<br />
arbejdsformer<br />
Kureer & Lundgren, <strong>International</strong> <strong>økonomi</strong>, B-niveau, Forlaget Kurlund, 2.<br />
udgave, 1. oplag 2010.<br />
Kapitel 26<br />
Nyeste HDR- rapport<br />
Faglige mål<br />
Progression<br />
Redegøre for forskellige øk udviklingstrin<br />
Redegøre for demografiske beskrivelsesværktøjer<br />
Arbejde med problemstillinger vedr HDI-index<br />
Eleverne sætter sig selvstændigt ind i lærebogens kapitel og arbejder med<br />
opgaver vedr. FN’s/UNDP’s seneste Human Development Report.<br />
Arbejdsformer<br />
Gruppearbejde<br />
Klasseundervisning<br />
Side 8 af 8
Change language